《第一节 DNA是主要的遗传物质》教案4.docVIP

《第一节 DNA是主要的遗传物质》教案 教学目标： 1、知道细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。 2、能描述染色体、DNA、基因之间的关系。 教学用具：多媒体图片演示 教学地点：多媒体教室 教学过程： 引入新课 教师：在前面的内容中，我们了解了一些生物种类的无性生殖和有性生殖现象，生物通过生殖，繁殖出与它们相似的后代，使种族得到延续。 提问：俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一种什么现象呢？ 学生回答：遗传 教师：请哪一位同学举例说一说常见的遗传现象？ 学生举例：我长得很象我的父亲，这就是遗传。（众学生就此纷纷发表自己的见解） 教师：从同学们的谈话中，我们知道，生活中的遗传现象是普遍的，那么遗传的概念是什么呢？ 【多媒体演示稿】遗传的概念：指子代与亲代性状相似的现象。 教师：生物的遗传和变异是生命所特有的现象之一，植物、动物和人就是通过生殖和遗传来维持种族的延续的。在这一节里，我们要学习了解的目标的是： 【多媒体演示稿】本节学习目标 ●说明DNA是主要的遗传物质 ●描述染色体、DNA和基因的关系 教师：我们先看两张图片 【多媒体演示稿】商品条形码形态 教师：请同学们说一说在哪些地方见到这些商品条形吗？它们有什么作用？ 学生：在超市买的东西中，都标有商品条形码，出超市结算时，收银员用电脑收银器一照条形码，商品的名称、价格就出来了。 教师：对，商品条形码是随着计算机与信息技术