英语人教版九年级全册中考总复习Paraphrase专题课.doc

中考总复习之Paraphrase专题 教学设计 年级 初三 授课教师 高尚奕 课型 综合复习课 课时 1 课题 Paraphrase技能之同、近义词 教 学 目 标 知识目标 1. 帮助学生意识到Paraphrase在英语学习和英语考试中的重要性 2. 帮助学生了解Paraphrase的常用方法之一，即同、近义词法 3. 帮助学生复习并掌握部分常见同、近义词 能力目标 综合复习同、近义词 情感目标 合作学习、向他人学习 重点 1. Paraphrase技能的重要性 2.常见同、近义词 难点 常见同、近义词的复习 教学辅助手段 PPT、电子白板、彩纸、手机计时app 教法 竞赛、引导、指导 学法指导 小组合作 教学过程设计 教学步骤 教师活动 学生活动 活动效果预设 Step 1（1’） 引入课题 展示本课主题 抛出问题 学生思考、发言、分析 了解本课所学内容 Step 2（3’） 引起学生关注 呈现多个中考真题实例 引发学生思考 审题、思考 分析 发言 了解Paraphrase技能的重要性 Step3（1’） 引入Paraphrase常用方法 呈现例题 引导学生思考 引导学生总结 审题 思考 发言 自行总结这一常用方法 引导学生通过中考试题实例，发现并总结出paraphrase的常用方法之一，即同、近义词 Step 4（15’） 小组合作 说明小组活动规则 组织小组活动 巡视 给予必要的指导 点评小组作品 组织学生复习小组活动中所学的同、近义词 认真听懂写作要求 参与自己小组的活动 准备小组展示活动 小组展示 倾听其他小组的作品 记录重要知识点 看屏幕、朗读、复习 通过小组活动，确保每个学生参与到活动中，积累常见同、近义词 Step 5（14’） 小组竞赛 说明小组竞赛的规则 组织小组组长抽签 播放竞赛所需PPT 计时 担任小组活动裁判 每个同学都参与小组竞赛 认真参赛 认真观赛 综合复习本课所学的同、近义词 Step 6（1’） 总结、作业 引起学生注意 布置作业 思考 发言 记录作业 帮助学生梳理本课所学知识 保持头脑的开放性 鼓励学生在平时的英语学习中，发现paraphrase的其它常用方法