数学北师大版三年级下册分数的大小比较教学设计.docVIP

分数的大小比较 一．教学目的：? 1.借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。 2.会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。? 3.在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。 教学重点：会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题 教学难点：在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力 二．教学过程 （一）情境导入?同学们喜欢看动画吗？（生：喜欢）下面我们就一起欣赏一段非常有意思的动画。?电脑出示：（动画大意）猪八戒在取经的路上，忽然找到一个大西瓜，悟空看他辛苦找到的西瓜。决定给八戒整个西瓜的1/2,我吃西瓜的1/2,(师板书:1/2)八戒听了满脸不高兴,这个西瓜是我发现的,我要多吃,我要吃西瓜的1/4(师板书1/4)?师:同学们说，八戒能多吃到西瓜吗??生：能（不能）?要想知道八戒能不能多吃到西瓜，我们必须解决一个什么问题呢？?生：比较一下1/2和1/4谁大谁小??师：这节课我们就来研究比较一下分数的大小（板书课题：分数的大小比较）?（二）探究新知?1、比较分子是1的分数大小?（1）质疑：?下面我们就来比较以下1/2和1/4（指板书）谁大谁小？为了直观地比较出谁大谁小，请同学们四人一组，拿出手中的正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案。?