学校组织变量及其绩效研夯.PDFVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2OO2年第8卷第4期 114 JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(Social Sciences Edition)Vo1．8 No．4 2OO2 学校组织变量及其绩效研夯 学校组织的文化、结构和规模的绩效比较 夏 俊，唐智松 (西南师范大学行知学院，重庆合川 401524) 摘要：传统学校组织的绩效在组织文化、组织结构和组织规模等方面日益下滑；网络及其教育运用的发展，促进了新型的 网络教育组织的出现，由此带来了新的教育组织在组织文化、组织规模与组织结构等方面绩效的重大变化。传统学校组织与 网络教育组织绩效的互补性决定了传统教育与网络教育整合的教育发展取向。 关键词：学校组织；网络教育；教育绩效；教育整合 中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1008—5831(2002)04-0114-03 Research on the Innovation of School Organization and Its Effectiveness XIA Jun，TANG Zhi—song (Xing~ College ofSouthwest China Normal( ，Hechua~401524，China) Abstract：l*ne effectivenessis getting poorinthetraditional organization of schoo1．Thedeveloping ofintemet education produce a new or— ganizafioninthetrue．On one hand，traditional organization of school hasits owneffectiveness，onthe other hand，the new organization ofin— temet education has its own utility．Man must recognize the organization oftraditional school and intemet education． Key words：organization oftraditional school；intemet education；effectiveness of education；reorganization of education 当今世界，正在被以计算机为核心的网络界面所改观， 件：其一，它应该以完成某种特定的任务为目标；其二，内部 网络教育方兴未艾。随着网络教育的兴起并替代部分学校 相互联结，通过一种权力或权威机构予以表现；其三，内部成 教育活动，学校教育的系统要素及其功能就发生了历史性变 员能相互协调，共同完成预定的目标。以此三者观之，学校 革。因此，基于网络教育背景，学校教育组织系统在组织文 均具备，因而学校即为一种实施教育的正式社会组织。学校 化、组织规模和组织结构等方面的系统变革也不可避免。 作为承担教育的主要组织，其组织绩效如何呢?在此，首先 一 、 绩效受疑的传统学校组织 从组织文化、结构与规模等方面考察。 从教育的历史发展看，学校教育的绩效一直随着社会变 首先，“学生失语”的学校组织文化降低了学校组织绩 化而演进。人类教育发生之始，巫或师对教育信息的“垄断”导 效。组织文化作为组织成员所拥有的共同价值体系，它使组 致唯有巫师有学问，进而传递以教育后生；随着政权的分崩离 织独具特色，区别于其他组织。这种组织文化体现出一种价 析而逐步下移的文化不断地为扩大的人群拥有，于是教育扩 值主导，它能引导和塑造其内部成员的行为。【1 J传统的教育 大化了，但学而优则仕或僧的精英教育并未打破，简单文化的