英语人教版九年级全册时态复习1.docVIP

动词的时态（一） （一般现在时，一般过去时，一般将来时） 一、复习目标 知识目标： 复习一般现在时，一般过去时，一般将来时的概念，基本构成以及使用方法。 能力目标：能够熟练掌握一般现在时，一般过去时，一般将来时的用法。 情感目标：学会倾听、欣赏、合作与共享，并能灵活运用这三种时态描述周围的人与物。 二、复习重难点 复习重点：这三种时态的使用方法。 复习难点：如何根据具体语境选择正确的时态。 三、复习方法和策略 用以练，讲，总结的方法，增加学生与学生之间的交流合作，以达到最好的复习效果。 四、学情分析 九年级学生已经具有一定的英语语言基础，大部分学生具有学习的自觉性和主动性，有良好的学习习惯，善于总结和反思，可进行分组讨论和合作来完成学习任务。 五、复习思路 复习课主要是以三组题来体现复习目标。这三组题包括：题组训练一（问题习题化），题组训练二（知识网络化），题组训练三（与中考链接）。通过这三组题循序渐进地实现复习目标。 六、复习过程 第一步 题组训练一（问题习题化） I 、 Make up these sentences.1. 我从不乘公交车去学校。2. Tom去年经常乘地铁去学校。3. 我爸爸明年将要走路去上班。 4. 我星期五非常忙。 5. Jane上个星期四非常忙 6. 我妈妈下个星期三将会非常忙。【设计意图】通过这一题的练习，引出三种时态的概念及结构。【处理方法】两人一组合作，口头完成这些题，在展示的过程中，体现出这三种时态的概念及结构，以便学生总结。 第二步 题组训练二（知识网络化）I 用括号内所给词的适当形式填空。 1. The earth ______(go) around the sun. 2. Mr.Morgan usually _______(get) up at 6:00 in the morning. 3. If it _______(rain) tomorrow ,we won’t go to the park. 4. We ______(clean) our classroom every day. 5. All roads_______(lead) to Rome. 6. I will call you as soon as you ______(come) back. II用括号内所给词的适当形式填空。 1. I ____ (be) a teacher in my twenties. 2. Miss Zhang _______(teach) math at a middle school last year. 3. He _________ (arrive) in Beijing two days ago. III 用be going to 和will 填空. 1. I_________ watch a football match this evening. 2. Look at the clouds. There _________ be a storm. 3. There ________________be a lot of robots around us in the future. 4. Mary ___________an engineer when she grows up. IV单项选择 完成中考精英P111-113，相应的练习题。 【设计意图】通过这四道题，把这三种时态的用法，通过以练代讲的模式循序渐进的展现出来。具体操作如下：第一题 ：通过做这一题，主要是引出一般现在时的用法。第二题 ：通过做这一题，主要是引出一般过去时的用法。第三题 ：通过做这一题，主要是引出一般将来时的用法。第四题 ：对这三种时态进行巩固练习。【处理方法】先让学生独立完成一个练习题，然后两人一组合作，订正答案，再共同总结。在合作时，老师要明确告诉他们，认真观察这些题有什么特点，并进行总结。 【教师点拨】通过完成这些练习，老师就像揭谜底一样，逐一地把各种时态基本结构、用法、注意的方面，清晰、明白的展示在学生面前，体现了知识网络化。 第三步 题组训练三（与中考链接） 从方框中选择单词，带入短文空格内，使短文意思正确、通顺，再将其适当形式填入短文后的横线上。每词限用一次。 ask for happy she look brother too February be birthday There is a nice little girl. She is 10 years old. Her name ______ April. One day, April (71) __________ her parents wh