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校企合作健康发展的条件及合作对象的选择 　　摘要：校企合作是实现职业教育与行业企业无缝对接的有效途径，可以有效推进职业教育的改革创新，提升实用型技能人才培养质量。为实现校企合作的健康发展，分别从政府、高校和优秀企业三个角度出发，探讨推进校企合作深入发展的对策。 　　关键词：高职教育;校企合作;合作对象选择 　　一、校企合作发展职业教育的重要性 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定了职业教育为我国大力发展的重点目标，而校企合作是保证职业教育人才培养质量的重要培养模式。经过几年的探索，我国职业教育的发展确立了“职业教育要围绕国家战略需求，充分依靠行业，加强产学研合作，密切校企合作、工学结合，共同推进改革创新，促进职业教育的规模、专业设置和人才培养更加适应国家战略任务的新要求，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供有力的人力资源支撑”的思想，并迅速在一批优秀的职业院校尤其是国家示范院校的建设中掀起了“体制创新，人才培养模式改革”的高潮，开展了形式多样的产学结合、校企合作，基本形成了以注重学生综合素养和实践能力为培养目标，充分发挥学校和企业各自的优势，将学校教学与企业实践相融合的高技能应用型人才培养模式。众多的国际国内成功范例证明了行业企业参与职业教育，共同培养职业人才、合作推动科学技术成果向实际生产转化的做法既能为企业的发展提供人力资源保障和进修培训的条件，又能为高职教育的生存发展提供资源和技术，已经成为世界职业教育普遍的发展趋势。 　　二、校企合作健康发展需要政府支持、高校努力以及优秀企业的参与 　　（一）政府参与、扶持，提供政策支持和法规、制度保障，搭建合作平台，推进校企合作 　　在校企合作的动机和目标方面，学校和企业并不完全一致，因此，政府有必要提供相应的政策支持和法规、制度保障机制，搭建沟通平台，创造有利于双方合作的良好环境，以保证校企合作双方能够建立长期稳定的合作关系，使校企双方实现双赢。政府要充分发挥自身的行政职能，积极运用多种手段，加大改革创新思路，构建更为有效、便捷的校企合作平台，为学校、企业提供需求信息;牵头举办“校企合作，产学结合”平台，推进国家示范性实习实训基地的建设;同时，政府可以给企业一定的税收优惠政策，用经济手段调动企业对校企合作的积极性，最终形成学校和企业的积极互动，不断寻求推进学校和企业深度合作发展的局面。 　　（二）高职院校推进体制机制创新，为行业企业参与职业教育提供基础条件 　　在政府扶持推动的基础上，高职院校也要积极推进体制机制创新，为校企合作提供基础条件，主要从以下三方面为顺利开展校企合作做出积极努力： 　　1.高职院校要不断推进校企一体化办学，建立和完善校企合作机制，为校企一体化办学提供良好的制度保障，将企业生产和学校教学相结合，实现学生专业与企业产业的对接。一方面，通过鼓励教师去企业生产一线参与实践生产，增强教师对行业企业的了解和实践教学能力;另一方面，聘请企业技术能手到学校参与教学活动，以此促进学校与企业的沟通、交流与合作。另外，校企双方可以共建产品设计中心、研发中心和工艺技术服务平台，促进学校与企业的深度合作。 　　2.加强和完善专业课程体系建设，更新课程设置标准，将企业职业标准充分融入学校专业课程体系，以提高学生综合素养和职业能力为培养目标。课程设置上要结合市场需求，根据企业职业标准指导学校教育教学改革方案，更新课程内容，调整课程结构，创新教育教学方法，重视应用型人才培养与企业需求的充分融合。 　　3.加快人才培养模式改革，确立新的人才培养观念，实现教学过程与生产过程的对接。高职院校要根据企业的发展变化，建立人才培养结构动态调整机制，积极与企业开展合作，组织订单培养，推动企业积极接受职业学校学生顶岗实习，建立面向市场的开放式人才培养措施，促进学校人才培养与企业需求紧密结合。 　　（三）选择优秀企业作为合作伙伴，培养高质量技术人才，增强服务区域经济发展的能力 　　职业院校开展校企合作，提高学生的岗位实践能力和职业素养，是为了培养能更好地适应社会经济发展需求的实用技能型高端职业人才，是为了承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任。因此，在企业的实训经历对于学生实践技能和职业素养的培养质量有很重要的影响作用。高职院校在充分完善自身的基础上，也要十分重视校企合作对象的选择，重点从以下几个方面进行考虑： 　　1.先进的企业文化、健康的管理体制、鲜明的现代企业特征。企业文化和校园文化都是企事业单位的灵魂，具有明显的导向作用，成熟的企业文化具有高度的稳定性和强大的向心力，它能形成一种强烈的文化氛围，起到凝聚作用，是推动企业运行的内部动力，是一种强大的精神力量。它通过树立正确的经营思想、良好的企业精神、高尚的伦理道德和明确的企业目标，来提高企业员工的