英语人教版九年级全册书面表达教学设计.docVIP

九年级Unit1 How can we become good learners? 书面表达教学设计 长安区第九中学 郭朝阳 课 题 书面表达教学设计 授课 教师 郭朝阳 教材 分析 本单元话题是关于英语学习的方法和技巧，对学生做英语学习的引导和指导，这是和学生紧密相关的话题。所以进行本单元的作文辅导和练习也就非常必要了。 学情 分析 学生已经有一定的英语基础和语言积累，但是还需要方法指导和整理，加强语言的运用能力。 教学目标 1.知识目标: 1、能阅读和理解对话； 2、能流利进行口语交流； 2.能力目标：1、提升学生的朗读对话能力； 2、提升学生语言表达能力； 3.情感目标：学习和总结有效的学习方法，培养良好的学习习惯。 教学重点 １、对话朗读理解和交流； 2、作文表达。 教学难点 对写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。 教学方法 分组学习法，引导探索和练习等方法。 教具 多媒体电脑及学校常用物品等。 课时 1课时 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 Review Step1 、English is very important. How do you study English well? Discussion in pairs 复习单元 所学知识。 Lead--in Step2、 Ask and answer 1. —How do you learn new words? —By listening to a tape and repeating out loud. 2. —How do you practice listening? —By taking notes, doing exercises and reading a lot. 师生问答 互动导入 Presentation Step3、Practicing Make sentences using the structure “do sth. by doing” 任务型练习 Discussion Step4、Thinking 询问学习方法时，常使用 _____________________句型提问；回答常用by+ _______ 结构来表达。 寻找规律 Practice Step5、 Give advice to these people. Eg. Jane is a very slow reader. She should improve her reading speed 实践练习 Practice Step6、Let students write their own compertition and show them. Practice 延伸学生能力。 Home work Read the sentences many times; Check their own compertitions. 板书设计 Unit1 书面表达练习 1、Read and act. 2、Writing. 3、Homework:Checking.