英语人教版九年级全册说课分析.docVIP

Unit 12 Life is full of the unexpected. 说 课 材 料 各位领导、老师: 大家好!！今天，我说课的内容是新课标人教版九年级英语下册Unit 12 Life is full of the unexpected. 整个说课我将分成八大部分进行讲述：即课题分析、教学目标。教学重难点，教学任务，教学方法、学习方法、教学过程、教学反思。 【课题分析】 在单元内容上，围绕“Life is full of the unexpected.”这个主题展开教学活动，讨论出乎意料的事件，语言功能项目为描述过去的经历。旨在让学生了解生活中发生的事情不是总能预测的，无论发生的事情是好的或坏的, 我们都要保持冷静，想出及时有效的办法解决它。在语法上综合复习部分时态和状语从句，学习过去完成时态。 在教学结构上，Section A部分以Mary一大早发生的事情为情景导入和角色扮演，承接阅读文章911事件的发生。Section B部分首先谈论话题最近发生的事情，阅读文章以西方愚人节为主题，增强学生对西方节日文化的了解。通过选取愚人节中在国外发生的几则事例，训练学生的阅读技巧，同时告诉学生对他人开玩笑要有节有度，切不可随心所欲。 【教学目标】 （一）知识目标 1.学习掌握新词汇和短语以及相关句型。 2.掌握理解过去完成时态的用法。 3.了解西方愚人节文化的历史背景和节日习俗。 （二）能力目标 1. 能够运用过去完成时讲述过去发生的事情。 2. 能够阅读文化类和时事类英语主题文章。 （三）情感目标 1.生活中的事情并不总是完美的，尽力解决问题才是消除烦恼的关键。 2.我们应该保持积极乐观、泰然视之的处世心态。 【教学重难点】 在分析单元内容和教材结构的基础上，结合学生生活实际，现制定如下教学重点和难点： 1.重点：掌握本单元重点词汇、短语句型和过去完成时态的含义及用法。 2.难点：运用阅读技巧，分析理解两篇阅读材料以及巩固拓展材料。 【教学任务】 本单元设置多种情境和材料，围绕话题“Life is full of the unexpected.”展开论述，贴近生活具体实践，为的是让学生认识到生活中的许多不确定因素可能会给我们的正常生活带来不必要的麻烦，从而突出强调我们应该以良好的心态去面对意外事件并努力解决这些问题，让自己的生活充满正能量。 教学任务设计中，主要完成让学生看书说故事，讲诉自己的亲身经历和角色扮演以及朗读分析文章阅读材料，把握文章核心词汇短语以及时态的用法。以学生主体教师主导的角色投入单元学习生活中。 【教学方法】 根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“角色扮演小组合作” 以及“任务型”的教学途径，同时结合了情景教学法。借助多媒体课件，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在阅读文章和互动交流过程中帮助学生掌握知识。引发学生去思考,锻炼自己的听说能力，最终提高应用英语解决实际问题的能力，形成正确的人生价值观。 【学习方法】 本单元的学习方法和教学方法相辅相成，通过互动交流角色扮演来讲述自身生活中发生的出乎意外的事件，提高自己的英语表达技能。通过文章阅读增强本单元知识技能，扩大自己的英语词汇和语法知识，同时课外通过网络搜索相关阅读材料，来提高自身的阅读技能。 【教学过程】 （一）兴趣导入 1.通过短视频方式观看一段生活中出其不意的并且给自己带来不必要麻烦的片段，然后通过学生互动交流自身早上的经历，引出本单元核心话题。 2. PPT展示本单元Section A 1a部分情景图片并且听录音Section 1b以及对话交流Section 1c。 3.听录音继续Mary的故事后续，完成Section 2b部分和通过想象将故事补充完整。 （二）新知传授 1阅读材料 让学生通读Section A 3a部分阅读文章，提取文章主题思想，积累单元阅读材料中的重点词汇unhappy等，短语be worried about等和make复合宾语句型。认识到塞翁失马焉知非福的道理。 2.语法导航: 主要的语法聚焦过去完成时和常见的时间转移引导词before and by the time。通过书本练习加深对时态概念的理解，巩固英语语言基础。 3.角色扮演 让学生完成Section A 2d部分角色扮演对话同时结合自身实际，讲述自身最近发生的事情，以及分小组相互讲述愚人节的历史故事。 4.竞赛环节 分小组讲述愚人节发生的故事，看看谁的故事讲得最具“真实性”，最能够让同学们信以为真。 （三）要点总结 1.知识展览：本单元重点词汇短语，通过大声朗读和英汉互译的练习来巩固。 2.写作练笔：根据本课