《 假如我是巨人》教案 02.docVIP

《假如我是巨人》教案 教材分析： 本课属于以“造型、表现”为主的学习领域。每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。 《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。 教学内容与目标： 1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。 2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 教学重点与难点： 重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。 难点：画面的布局与形象的对比。 教学过程： （一）激情导入 师：听说咱班同学特别爱猜谜语，那今天谢老师也给大家出个谜语好吗？请听题！ 站立好像一铁塔，坐下犹如一小山。两脚就像电线杆，力大无穷把山搬。 师：你们猜猜是什么？——巨人 师：恭喜你们答对了，今天咱们就来学习“假如我是巨人”（出示课题） （二）展开想象中的巨人 1、比较想象中的巨人 师：假如你是巨人，你会不会