英语人教版九年级全册完形填空.docxVIP

教学设计 一、教材分析 本节课内容选自陕西省2017年初中毕业学业考试说明 = 7 \* ROMAN VII.题型示例，第 = 1 \* ROMAN I卷示例B， = 3 \* ROMAN III.完形填空第一节和第二节。中考说明的内容都是出自于出题人之手，难度一般稍高于中考真题，中考说明是中考命题的依据，明确了命题的方向，指明了复习策略，重视和研读，渗透中考说明，对学生们的中考复习策略都有很重要的指导意义。完形填空是中考的重灾区，本节课的内容就是就中考说明中的完形填空，2017年中考中又新增一篇完形填空，完形填空的分值共计20分仅次于阅读理解，所以对完形填空用科学的教学方法进行教学和指导是非常有必要的。 二、教学目标 1、 知识目标 通过联想，推理，归纳等方法，使学生构建完整语篇框架，提高做题正确率。 2、 能力目标 掌握完形填空解题思路及解题方法。 3、 情感目标 培养学生自主学习新知识的能力。 培养学生学习英语的兴趣。 培养学生的英语素养。 三、教学重点、难点 1、 教学重点 掌握完形填空的解题思路： 1）细读首句：主题大意，时态（悲首喜尾）。 2）通读全文：人物，情节，核心词，构建语篇框架。 3）瞻前顾后：上下句，上下文，暗示，远近线索。 4）再次通读：复核，确认。 2、 教学难点 通过关键词，核心句，构建语篇框架。 。 四、教学方法 任务型教学法，推理归纳法，分析对比法，合作探究法。 五、 教学过程 1. 通过幻灯片，展示2017中考完形填空的分值及主要考察的内容。 1）完形填空一第一节（10分）：２１－３０ 新题型重点考察词汇，语法，语境。 2）完形填空二第二节（10分）：３１－４０ 以意义考察为主。 2. 通过幻灯片展示完形填空题的试题特点，学生失分原因，及解题技巧。 试题特点： 1 ）以记叙文为主，偶有议论文，说明文。 2）检测联想、推理、归纳等较高层次的思维 能力。 3）侧重语篇，整体理解为主，以意义选择为主。 4）干扰性强，纯粹语法选择已不能正确答题。 5）关键词：实词，语境，行文逻辑。 失分原因： 1）缺乏整体理解，把握不好衔接与逻辑。 2）主旨把握不强，把握不好文章深层含义（人文素养）。 3）缺乏远距离寻找解题信息的本领。 4）基本功欠缺（词汇功底，文化背景知识，生活常识）。 5）急于求成，定力不足。 解题思路： 1）细读首句：主题大意，时态（悲首喜尾）。 2）通读全文：人物，情节，核心词—构建语篇框架大意。 3）瞻前顾后：上下句，上下文，暗示，远近线索。 4）再次通读：复核，确认。 3. 完形填空一，细读首句,了解主题大意，时态。并回答问题： 1）How many people are there in this passage and who are they ? Three . They are a young man, a farmer, the farmer’s wife. 2）what tense(时态） is it in this passage? Simple Past tense（一般过去时态）(found/said/were awaken/slept/broke out/got /was) 4. 通读全文：人物，情节（动词），核心词。并回答问题。 1）Who is the main character in this passage? A young man 2） What did he say when he was asked by the farmer? He said , “l can sleep _____ the wind blows.” 3） Did the young man sleep peacefully when the storm broke out and why ? Yes, he did. Because he got everything ready when it was fine. 5. 瞻前顾后：上下句，上下文，暗示，远近线索 1） Did the farmer give the job to the young man? Yes, he did. 2）How many things did the farmer check and what are they? 6, they are windows, a good supply of firewood, farm tools, the tractor