《20以内退位减法整理和复习（2）》教案.docVIP

第二单元20以内的退位减法 第4节 整理和复习 【第二课时】 20以内退位减法整理和复习（2） 一、 教学目标 1．学生在复习和整理解决问题的过程中，能用多种方法收集和选取有效信息，能用画图和转化的方法分析问题，提高解决实际问题的能力。 2．学生能够根据问题情境用加法进行对减法的检验，增强应用意识。 二、教学重点 能正确解答含多余信息和求相差多少的实际问题。 三、教学难点灵活运用画图和转化等方法分析问题。 四、教学具准备课件 五、教学过程 （一）情境导入 引入：我们复习和整理了 20以内的退位减法表，大家做题又对又快，作业得小红花的同学越来越多，看看小林、小丽和小东的作业评比情况。 （二）探究新知 1．搜集信息 （1）你知道了哪些信息？是怎么知道的？ 师：从图中通过数一数或看文字的方法都可以收集信息。 （2）要解决什么问题？ “小丽比小林多得了几朵花？” 2.解答问题 （1）请你列出算式。 12-9=3（朵） （2）你是怎样想到用减法计算的？有什么好方法？ 小结：画图的方法能帮助我们分析和解决问题。 3.检查 （1）解答正确吗？你有什么好方法来检查? 因为3+9=12 所以12-9=3 小结：用小丽和小林同样多的9朵花，加上她比小林多出来的3朵，就是小丽的12朵花。“用加算减”是帮助我们检查的好方法。 （2）口答：小丽比小林多得了3朵。