数学北师大版三年级下册分数大小比较.docxVIP

分数的大小比较 一、学习目标 1．经历比较简单分数大小的过程，会根据表示分数的图例比较简单分数的大小。 2．培养观察能力、表达能力以及抽象的概括能力。 3．通过活动进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点：会比较简单的大小（分母相同分子不同的两个分数大小比较；分子都是1，分母不同的两个分数大小比较。） 教学难点：理解和掌握比较简单分数的大小的方法。教学关键：借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数的大小的过程。 二、预习学案 你能说出几个分数吗？并说出表示的意义。 三、导学案 （一）出示圆。 这是一个蛋糕，小猴想吃这块蛋糕的1/4，小熊想吃这块蛋糕的3/4，谁吃得多？ （二）比较大小。 1．是怎么知道的，你能用手里的圆折一折，涂一涂，说明吗？ 学生小组打操作讨论 2．学生汇报，并说出原因，老师用时补充 1/4里面有一个1/4，3/4里面有一个1/4。同学们说哪一个大 3．你手里还有一个蛋糕吧？小猫吃这个蛋糕的1/2，小狗吃了这个蛋糕的1/4，你能折一折，涂一涂吗？ 4．谁吃得多？为什么？ 第61页试一试。 填分数，比大小。 5．你是怎样比较的？ 6．按分数先涂上颜色，再比较大小。 你认为比较分数的大小容易吗？ 四、课堂检测 1、练一练，第1题。 2、练一练第2题。 3、练一练第3题。 五、课堂小结 六、课后作业 出示两个同样的正方形，平均分成4份的不同分法。都涂上1份，比较大小。 七、