数学北师大版三年级下册初步认识轴对称图形.docxVIP

初步认识轴对称图形 白鹤小学：胡贤华 教学内容：教材73——74页 教学目标：1.通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些特征能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形。2.通过实践活动，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力。 过程与方法 让学生通过观察和动手操作来认识对称现象，体会轴对称图形的特征。情感、态度和价值观使学生在积极参与数学学习活动的过程中，产生好奇心、激发对数学学习的积极情感。教具准备 多媒体课件 教学设计 创设情境，导入新课 师：同学们会折纸飞机吗？我想，每个同学都会折，是吧？想一想，怎样折出的纸飞机才 飞得平稳？ 自己探索，学习新知 1．感知对称现象。 课件出示例1的情境图，让学生认真观察。 师：观察这些图形有什么共同的特点？ 生：有的图形的左右两边的形状一样，有的图形上下形状一样。 师：你能说一说哪些图形的左右两边的形状一样吗？哪些图形的上下形状是一样的吗？ 生：蝴蝶、天平、举重、交通图标、火箭这些图形的左右两边形状一样。 生：字母”E”、飞机、小昆虫、数学“8”这些图形的形状一样。 师：通过观察我们发现，这些图形有的是左右对称，有的是上下对称，我们都把它们称作对 称图形。 教学例2. 课件出示例2 的图形，让学生认真观察。 师：这些图形有什么共同特征？ 生：这些图形都是对称的。 师：你是怎么知道的？ 生：这些图形