英语人教版七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag.docVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要通过谈论话题Things around the house学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the chair．”，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词on／in／under／behind／next to表达物品的位置。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。本单元与第五单元衔接紧密：由本单元“Is／Are …?的学习过渡到第五单元Do …?”的学习。 单元知识系统(树) Where’s my schoolbag? It’s on／in／under／behind／next to the chair． Are my books on the chair? Yes，they are．No，they aren’t． Is it on／in／under／behind／next to …? Yes，it is．No，it isn’t． Draw and describe the ideal room． 单元总体目标 运用Listening for key words Inferring vocabulary的学习策略，引导学生基本句型“Where’s my schoolbag? It’s under the chair．”，询问“物品的位置”，设定口语交际的目标，加强听、说能力的培养。 单元教学重难点一览： 重点 难点 1．复习词汇keys books basketball computer game pencil box ruler notebook pen pencil ID card 2．词汇table bed bookcase sofa chair schoolbag CD book hat radio clock 3．句型Where’s my schoolbag? It’s on／in／under the chair．Are my books 0n the chair? Yes，they are．No，they aren’t．Is it on／in／under…?Yes，it is．No，it isn’t． 语法焦点在于“Where…? Yes／No结构 单元学情分析 本单元的主题是谈论话题Things around the house学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the chair．”同时引导学生采用Listening for key words Inferring vocabulary和Role playing的学习策略，学会运用方位介词“on／in／under”表达物品的位置。 单元教学建议 采用Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair work group work口语交际活动，进一步体会 “Where…? Yes／No”疑问句的用法。 Section A 教学内容 Section A(教材P19-21) 教学目标 知识与能力 Section A主要通过谈论话题Things around the house学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the chair．”，进一步体会Where Yes／No” 疑问旬的用法；学会运用方位介词on／in／under”表达物品的位置。 过程与方法 采用Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使学生学会基本句型Where’s my schoolbag? It’s under the chair.”及方位介词 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。 教学重、难点及教学突破 重点 学习运用重点句型Where…? Yes／No”疑问句的用法；语法焦点在于学会运用方位介词on／in／under”表达物品的位置。 教学突破 通过使用方位介词on／in／un