英语人教版九年级全册小讲宾语从句.docx

宾语从句教案设计 一、教学目标： 1、了解掌握宾语从句的概念 2、掌握引导宾语从句的各种连词 3、掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语 4、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。 二、教学重点难点 重点：语序和时态呼应 难点：语序和时态呼应;与疑问词+不定式的转化。 三、学情分析 宾语从句是初中重要语法项目之一，在历年中考中，比较集中的从宾语从句的引导词、语序及时态等角度进行考查。初三学生具有一定的词汇量及知识体系，但羞于开口，难以对从句语感的形成，因此，在宾语从句的应用中，学生往往把握不好从句的正确语序和时态，很容易出错。其思维活动还需要具体的、直观的感性经验的直接支持。 四、教学过程 概念：宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。简单地说，整句话在句子中作宾语，就叫宾语从句。 小讲一：宾语从句引导词 1. 由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如： 例1：He said (that) he wanted to stay at home. 例2：She doesn’t know (that) she is seriously ill. 例3：I am sure (that) he will succeed. 2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如： 例1：Do you know who (whom) they are waiting for? 例2：He asked whose handwriting was the best. 例3：Can you tell me where the No.3 bus stop is? 例4： I don’t know why the train is late. 3. 由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是“是否”。例如：例1：I want to know if (whether) he lives there.例2：He asked me whether (if) I could help him. 例3：I wonder that if she still loves me . 小讲二：宾语从句的语序 宾语从句的语序应为陈述句的语序。即从句主语前不应出现情/助/be。 例1：I hear (that) physics isn’t easy. 例2：I think (that) you will like this school soon.例3：Can you tell me how I can get to zoo?例4：Please tell me when we’ll have the meeting. 小讲三：宾语从句的时态 1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什么时态就用什么时态。如：例1：I don’t think (that) you are right. 例2：Please tell us where he is. 例3：Can you tell me how I can get to the railway station? 2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时， 过去进行时， 过去将来时，过去完成时）。例如： 例1：He asked what time it was. 例2：He told me that he was preparing for the sports meet. 例3：He asked if you had written to Peter. 例4：He said that he would go back to the U.S. soon. 3、如果宾语从句所陈述的是客观真理、名言、自然规律其时态常用一般现在时。例如： 例1：Our teacher said that January is the first month of the year. 例2：Scientists have proved that the earth turns around the sun. 例3：He said that pride goes before a fall . 五、作业课后巩固练习 1. Your T-shirt is so cool. Could you tell me ________? A. whe