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三年级 数学 下册
冀教版
9.1找规律
1. 经历小组合作，探索图形中的数以及特殊运算规律的过程。
2. 能够运用已有知识与技能进行探索活动，发展初步的数学思维和简单推理能力。
3. 在探索规律的过程中，感受探索活动的挑战性，获得成功的体
复习导入
2
、
4
、
6
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10
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（）
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（）
5
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10
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15
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20
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（）
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（）
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10
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（）
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（）
5
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10
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20
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（）
、
（）
按规律填数：
2、 4、 6、8、 10、（ ）、（ ）
5、10、15、20、（ ）、（ ）
12
14
25
30
照下面的样子摆扣子。
探索新知
探究新知
④
⑤
探究新知
根据摆出的扣子，完成下面的统计
3
4
5
4
5
9
16
25
探究新知
1.从上面的图形和统计中你发现每组的每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？
2.照这个规律，第⑥组中的应该有多少个扣子？
1×1＝1
2×2＝4
3×3＝9
4×4＝16
5×5＝25
6×6＝36（个）
典题精讲
照下面的样子用火柴摆正方形。
从②组开始，每增加一个正方形，用3根火柴。
典题精讲
典题精讲
3×1＋1
3×2＋1
3×3＋1
3×4＋1
3×5＋1=16（根）
3×6＋1=19（根）
典题精讲
把每个图正方形的个数和用火柴的根数填在表中。
1
2
3
4
5
6
4
7
10
13
16
19
探索新知
你知道摆10个正方形要用多少根 火柴？
10×3＋1＝31（根）
学以致用
1.照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。
学以致用
1
2
3
4
5
6
2
2
2
2
2
2
2
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8
10
12
学以致用
1
2
3
4
5
6
2
2
2
2
2
2
2
4
6
8
10
12
扣子的总个数＝每行扣子的个数×每列扣子的个数
长方形的面积＝长×宽
你发现了吗：
还记得长方形的面积计算公式吗？
学以致用
2.观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆九个三角形用多少根小棒？
2×9＋1＝19（根）
课堂小结
这节课你学到了
什么知识?
图形和它所对应的数是按一定的规律排列的，首先要找出图形和它对应的数之间存在的规律，然后再按规律解决问题。
谢谢
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