英语人教版九年级全册英语被动语态复习课导学案.docxVIP

英语被动语态复习导学案 吉林省长春市德惠市第十四中学 赵秀红 教学目标： 　　1.知识目标：知道和学会使用被动语态的结构， 　　2.能力目标：会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题能力并学会分辨主、被动在中文中的区别，提高句子的正确率 　　3.德育目标：通过练习，传递英语学习的重要性 　　教学重点： 　　被动语态各种时态的结构 　　教学难点： 　　情态动词和助动词的被动语态，以及如何分辩中文的句子应采用何种语态 　　教学过程： 　　（一）明确目标 （见教学目标） 　　（二）自主复习 　　1.英语动词有两种语态： 　　2.当我们不知道谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。 3.写出被动语态的结构： ______________ 4.被动语态的用法：（共7种情况） （1）_____________________________________ （2）_____________________________________ （3）._____________________________________ （4）_____________________________________ （5）_____________________________________ （6）._____________________________________ （7）_____________________________________ （三）课内探究 思考一：怎样把一个句子由主动语态变为被动语态？ 例如：People speak English in many countries. English is spoken in many countries. 巩固练习： They often plant trees in spring every year. _____________________________________ We will hold the sports meeting next time. _____________________________________ Did your father write the book? _____________________________________ Where do they make the machine?. _____________________________________ 思考二：各种时态的被动语态的结构 （1）一般现在时：__________________________ （2）一般过去时：_____________________________________ （3）情态动词：_____________________________________ （4）一般将来时：_____________________________________ （5）过去将来时：_____________________________________ （6）现在进行时：_____________________________________ （7）过去进行时：_____________________________________ （8）现在完成时：_____________________________________ （9）过去完成时：_____________________________________ 思考三：几种值得注意的被动语态变化： 一些使役动词(let, have, make等)或感观动词(see, hear, watch, notice等)在主动语态中后面接的动词不定式不带to，但改为被动语态时，要补上to。 2.含有短语的被动语态结构。动词短语是不可分割的整体，在变被动语态时，不可丢掉构成动词短语的副词或介词， 也不能把介词或副词拆开。 （四）综合练习：用所给动词的适当形式填空 1. Our TV set _______________ (repair) yesterday. 2. A new building __________________ (build) in our school next year. 3. Many books on science _________________ (buy) since I went to college. 4. Now he _________ (be) asked if the meeting ____________ (hold) next Friday. 5. Your school bag _