正确看待他人的评价.docVIP

PAGE PAGE 3 正确看待他人的评价 【设计理念】 随着年龄的增长，高年级的孩子越来越重视自己在别人眼中的形象，他们非常在意他人的评价，会因为别人的一句评价而沾沾自喜或闷闷不乐。本次活动意在通过情景模拟、方法导行等多种具有指导性的体验活动，让学生学会正确认识自我，正确评价自我，从而能正确看待他人的评价。 【活动目标】 1、引导学生正确地认识自我，并学会积极的心理暗示。 2、引导学生在认识自我的基础上正确地评价自我。 3、引导学生能正确地看待他人的评价，不被别人的评价左右。 4、培养学生拥有健康积极的心态。 【活动重点】 引导学生正确地认识自我，正确地评价自我。 【活动难点】 引导学生能对自己有客观的了解，正确地看待他人的评价，不被他人的评价左右。 【活动准备】 镜子一面 自我评价卡 多媒体课件 【活动方式】 情境游戏、小组交流、师生交流、讨论沟通等 【活动方案】 课前游戏（魔镜测试）：同学们，钱老师这里有一面镜子，可别小看它哦，这可是一面魔镜，只要你照一照，我就能了解你是什么样的人。不信？我们来试试。根据学生的照镜子的表现猜他（她）的某些特点。 一、正确认识自我 （一）创设情境，故事导入： 魔镜给同学们带来一个小故事，一起欣赏。 出示：有这样一个孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，把死兔子装进桶里带到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他的父亲说：“他是全镇最坏的孩子，做的坏事让你防不胜防，将来肯定要进监狱。” 看了他父亲的评价，请同学们猜一猜，这个人长大后可能成什么样？我们继续往下看。 他后来成了著名的思想家，教育家，演说家，是20世纪最具影响力的人物之一，他就是戴尔 卡耐基。 你们觉得卡耐基成功的秘诀是什么？（讨论交流） 师小结：卡耐基面从父亲的评价中进行反省，努力改正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时候是我们成功的动力。（相机板书：他人的评价） 【设计意图:用魔镜带来的故事激发学生的兴趣，引出本次活动主题。】 （二）情境模拟，方法导行 1、瞧，魔镜给我们带来了一位朋友，这位女孩似乎很不开心呢，让我们一起听听她的心声吧。（播放录音） 我叫小丽，是个默默无闻的女孩，在班级中成绩中等，也没什么朋友。今天有个同学对我说：“你长得真丑！”我感到委屈、难过，越想越受不了。中午我实在忍不住了，跑回家哭着对妈妈说：“我再也不去上学了！” 小丽的妈妈听了女儿的话，发愁了，我们来为妈妈支支招，该如何劝说小丽呢？（学生小组讨论后交流） 如果你就是小丽，你又会如何劝慰自己面对别人片面的评价呢？ 师相机归纳：相信自己，对自己有信心，是认识自我的第一步。当然自信要有度，不能过分自信，也不能因不够自信而自卑。 【设计意图：通过情景模拟让学生进行讨论，在解决小丽的困难中初步学会认识自我。】 2、亲爱的同学们，魔镜中出现了一位熟悉的身影，他是谁？（刘翔） 2004年，刘翔获得了第一个世界冠军，打破了田径界没有亚洲人冠军的记录，带给13亿中国人无比的骄傲，当时人们是这样评价他的（出示人们的赞誉）。 2008年北京奥运会，全中国人都满怀着希望，希望他在自己家门口举行的奥运会上为中国人再拿一块金牌，可是比赛当天，刘翔却因为脚的跟腱伤在万众瞩目之下退出了比赛，当时人们是这样评价他的（出示人们的评价） 曾经的顶礼膜拜赞誉有加，到批评指责谩骂，想一想，当时刘翔心里会怎么想？ （讨论交流） 当时退赛后，刘翔是这样说的（出示视频） 刘翔做到了成功时不沾沾自喜，受伤退赛时不失落消沉，在不久前结束的大阪世锦赛上再次得到了一枚银牌。赛后刘翔对自己的评价是（出示）：“我不在乎比赛的名次，更不在乎别人的评价，我觉得自己发挥的很好。” 从刘翔曾经的明智放弃到如今的王者归来，你有什么收获？ 小结：刘翔的成功是因为他对自己始终有正确地认识，对自己有正确地评价，才能正确地对待他人的评价，在他人不同的评价中摆正自己的位置。（相机板书：正确认识自己 正确评价自己 正确对待）【设计意图：用学生感兴趣的奥运冠军刘翔的事例，通过思考，讨论，交流，引导学生明白正确对待他人的评价是在正确认识自我，正确评价自我的基础上产生的。】 二、正确评价自我 魔镜要奖励同学们玩个小游戏了。 小游戏：鉴赏眼光 【设计意图：通过小游戏，让学生切身体会面对同一幅画，不同的人会有不同的看法，从而明白他人的评价是多样的，关键要正确对待他人的评价。】 1、老师这有一副画，想请一些同学来做一回鉴赏专家，圈出这幅画中的失败之处。（请一组同学上台） 2、出示另一幅，这是画家根据人们的意见进行修改后的画，再请一些同学来做鉴赏专家，这回请你圈出这幅画中的精彩之处。（请另一组同学上台） 学生圈出后，随机采访三组同学，为什么你认为这是失败之处？为什么你认为这是精彩之处？ 老师要告诉你们的是，