《第二节 神经调节的结构基础》教案 (2).docVIP

《第二节 神经调节的结构基础》教案 一、教学目标 1、知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系。 2、知道脊髓的组成和脑的组成。 3、认识神经元。 三、教学重难点 1、神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系。 2、脊髓的组成和脑的组成。 三、教学过程 导入：展示神经调节的活动图片，都说明每一个高难度动作运动员具有一定的协调性和平衡性。我们不是运动员，但同样具有一定的协调和平衡能力，这些功能需要神经系统的参与下完成，这节课我们就来学习“第二节 神经调节的结构基础”。 学生初步感知神经系统对生命活动的调节作用，比如骑车、跑步等。 （一）神经系统组成 出示《神经系统的组成》动画 学生活动：仔细观察神经系统的分布有何特点？ 中间的脑和脊髓的部分为中枢神经系统；由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统。 学生活动：仔细阅读教材81页图中的文字，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，用这些知识再次分如果我们对生物体进行解剖的话，能看见神经系统吗？它又是什么样子的呢？ 探讨神经元的结构和功能： 大脑发出的指令，甚至可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强的。我们就不免会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢？要解决这个问题，同学们想怎样来进行研究呢？ 学生活动： 用显微镜观察神经细胞永久切片。 在显微镜下，我们看到了组成神经系统的细胞的形态。 教师出示神经细胞的模式