英语人教版七年级上册Unit 6 Section B.docVIP

Unit?6?Do?you?like?bananas? Section?B?(1a-1e) 教材分析及设计思路? 教材分析 Unit?6以食物为载体Talk?about?likes?and?dislikes。语言目标是动词like?的用法，一般疑问句的肯定回答和否定回答，名词复数的使用。运用的主要句型有：Do?you?like??.和?Does?she/he?like???及肯定回答和否定回答。这一语法功能在Unit5和Units7-9都是重点，本单元在整个教材中起着承上启下的作用。本单元共分四个课时，Section A为第一、二课时，为目标句型提供了分步示例和指导性练习，SectionB1a-1e为第三课时，剩下的内容为第四课时，我今天要讲的是第三课时，这一课主要是对Section A目标语言的扩展和灵活运用，为下一课时及Units7-9打好基础。是Section?A的扩展和新旧语言知识的综合运用。 设计思路：? 根据以上对教材的分析，和本课时在本单元中的地位，在掌握本课重点词汇的基础上，努力扩展词汇量，例如1b中的add?to?the?lists.通过词汇来反复练习句型。为了激发学生学习兴趣，从听、说、读、写四个方面为学生设置各项小任务，例如：记单词比赛，单词分类，听力练习，对话表演等，使学生在完成这些任务的一系列活动中，掌握知识。? 二、教学目标 知识目标：? (1)学习eggs,?apples,?carrots,?chicken,?fruit,?vegetable,?breakfast,?lunch,?dinner? (2)学习使用句型Do?you?like???Does?he/she?like??询问对方和他人喜欢与不喜欢的食物。????? 能力目标： 学会对名词进行分类；学会表达及询问他人对事物的喜好； 能阅读相应内容的文章。? 情感目标： 提高学生学习英语的兴趣，为进一步学习打好初步的基础,并使学生初步学会均衡饮食。?? 三、重点与难点及处理方法 重点： 有关食物的重点词汇和动词like的用法，一般疑问句及肯定，否定回答。? 难点： 动词like?第三人称单数的使用。? 处理方法：示范与练习相结合，从听说读写四方面强化练习。?四、教法与学法：? 本次授课主要采用了视听法，情境教学法，多媒体辅助教学法，小组竞赛法，任务驱动式教学法。?? 1、视听法。主要是通过多媒体课件展示、录音机播放和教师说的方式提供让学生看、听、说的练习机会。例如1a,1c,1d? 2、多媒体辅助教学法。利用多媒体呈现各种食物图片，课堂上进行分类，并在每类中继续增加新的词汇，限定时间比赛，确定胜负。把竞争机制引入课堂，激发学生学习兴趣。例如1b? 3、任务型教学法。让学生分组谈论自己及他人喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，然后由每组代表向全班同学作汇报，扩大了学习的信息沟通，培养学生语言实践能力。? 学法：? 1、看图识记法。通过图示加强记忆（单词）。? 2、复旧引新法。通过对旧的知识的复习，开阔学生思路，拓展知识面（扩展单词）。? 3、归纳总结法。学会自己及时总结，形成知识体系。? 4、讨论演示法。通过学生自己讨论，形成完整的对话，表演给其他同学看，即学习了语言又锻炼了能力，达到了任务型教学的目的。? 五、教学手段：? 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。录音机? 六、教学原则：? 从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务性的教学途径，发展学生的语言综合运用能力。遵循的原则：? 1、发展性和拓展性原则。2、科学性原则。3、趣味性原则。4、灵活性和开放性原则。? 七、教学过程 （一）复习导入：复习食物类名词导入新课? （二）出示学习目标，使学生学有方向。? （三）、学习新知识? 学习生词：? 1、教师出示温馨提示：? （1）、请结合书后单词表中的音标，自学教材34页中的生词。然后和小组同学讨论交流。? （2）记录下你们自学过程中的疑难问题和困惑问题。???????? 2、学生以小组为单位自学。?????????? 3、展示学习结果。???????????? 小组汇报学习结果。? ?汇报方式：学生自读，学生领读，学生纠错。教师点拨疑难之处。? 4.?完成教材34页?1a.?1b??????????? 5.?游戏“看谁记得多”? （四）巩固句型? ?1.?大屏幕呈现食物图片及人物表情让学生询问他人是否喜欢。? 2.操练句型：学生两人一组通过看图说话的形式来巩固、加深对重点句型的理解。? 3.?小组讨论、练习对话? 让学生自己选择大屏幕上的图片编对话，以达到运用句型的目的。? 四．?听力训练：完成教材34页1c,1d?的听力部分。