高效课堂建设（昌乐二中）.pptVIP

小组奖励策略 不求人人成功 但求人人进步 即时评价 评选“状元小组”“榜眼小组”“探花小组” 评选“冠军小组”“亚军小组”“季军小组” 学习经验交流会 座位调整 评选“五星级学习小组”、“四星级学习小组”、“三星级学习小组” 小组奖励策略 奖品激励 设立金、银、铜奖杯 评选优胜小组、进步小组、最佳展示小组等奖项 实行小组升级制 军衔制 学校评优方式 “阳光乐园”晋级评价 评价注意问题 1.公平性 2.连续性 3.反思、改正、进步 * * 三、多层次的培训小组鲜活力的养分 培训是保持小组凝聚力和生命力的动力机。 行政管理小组培训 常务班委培训 值周班长培训 值日班长培训 常务班委培训 明确常务班委的职责及分工。 班主任每周召开一次常务班委会 值周班长培训 汇报工作 召开值日班长培训会 评选优秀值日班长 常务班委成员轮流或者竞选担任 值日班长培训 有效性、连续性 汇报工作思路 班级日志 提出建议 评选优秀 高效学习科研小组培训 1.明确职责 2.自愿担任 3.学科科研会议 4.发现问题 5.参与研究 6.互相配合、制约 高效科研小组与老师密切沟通 1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。 2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。 ①级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。 ②老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全”。 ③培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。 ④ 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。 学习小组培训的基本要求 小组成员的分层培训 1.统一培训； 2.特优生培训； 3.优秀生培训； 4.待优生培训。 特优生培训 火车跑得快，全靠车头带 1.领导力建设 2.互助意识的培养 3.收获 优秀生培训 优秀生是小组的中坚力量，优秀生积极性的调动，直接关系到小组建设的成功与否。 1.思想引领 2.参与合作 3.收获 待优生培训 1.思想引领 2.行为规范 3.适时肯定、表扬 培训小组长 第一：明确组长的责任和作用。 第二：定期召开小组长会议。 第三：给小组长加“自助餐”。 第四：帮助常务学习小组长培养各学科组长。 第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。马斯洛：尊重、自我实现 第六：经验交流，给予荣誉。 老师课前培训小组长 小 组 之 间 交 流 四、小组评价小组发展的外部动力 小组评价的意义 小组评价的原则 评价方式及细则 小组奖励策略 小组评价的意义 团队意识，责任感 评价激起浪花，增添力量 评价带动竞争，竞争又促进评价 小组评价的原则 即时性评价 激励性评价 发展性评价 小组评价 课堂评价机制 常规评价 学案评价 其他评价 课堂评价机制 1等级加分型 2小组总体评价型、小组自主评价。 3小组互评型 一组 制度 早读激情：+10 +8 +6 课堂表现：展示 A+3 B+5 C+8 点评 A+5 B+8 C+10 质疑 A+5 B+5 C+10 作业：优秀个人 +3；不交作业 -5 抄袭作业 -5 自习纪律：不讨论问题 +10；优秀个人+5 成长日记：+5 +4 +3 升级 奥斯卡影帝/后 640—740 奥斯卡最佳男/女配角 520—640 奥斯卡提名奖 420—520 国际知名男主角/女主角 330—420 百花/金鸡奖 影后/帝 250—330 最受欢迎男/女演员 180—250 实力派 120—180 新人奖 70—120 跑龙套 30—70 路人甲/乙 0—30 七组 加分项目：点评 展示 质疑 上课纪律 上课积极程度 一次+3分 每节课一评 1—6分加分 作业优秀，老师表扬+3分，早读激情加分1—6分 扣分项目：作业抄不交-5分，晚自习上课说话：一次-5分 早读效率低下扣1~5分 评价方案：学生 班长 老师 班主任 0 50 110 200