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英语人教版九年级全册我的梦想 写作.doc

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“我的梦想”写作技巧指导 教学设计 【课型】Listening, Speaking and Writing 【教学目标】 能力目标:1)培养学生掌握写作的基本步骤和构思流程。 2)能够用正确的语句和时态来描述“My dream”。 3)学会如何对自己的作文进行修改。 2、情感目标:激发学生的写作兴趣,保持积极的学习和生活态度,学会与人合作,不断追求进步与成功。同时以沉着应对的心态面对中考写作。 【教学重、难点】 1.重点:教会学生写作的基本步骤和构思流程,帮助学生运用恰当的语句和时态来描述“My dream”。 2. 难点:掌握写作步骤,进一步提高学生围绕中心进行语言组织、结构设计、要点罗列、文章润色等写作技巧和能力。 【教学方法】 通过小组合作和教师讲授,帮助学生理解写作思路和步骤,指导如何抓要点、鼓励学生大胆写作,为写作奠定基础;通过正面的批改方式,使不同层次的学生均有收获,增强自信。 【学与教的方法】学生自主学习与教师讲授相结合 【教学手段】多媒体、PPT、音频、黑板 【教学过程设计】 教学环节和教学内容 设计意图 Lead in:听歌找词,激发学生的兴趣。 B what you wanna B ________, ________, lawyer or a ________ why not president be a dreamer you can be just the one you wanna be _________, _______ _______ or a _______ why not something like your old man you can be just the one you wanna be 通过一首好听的英文歌曲,激发学生的兴趣。 同时通过听歌找关于职业的单词,唤醒学生对相关的已有知识的记忆。 Task: List the jobs you know: ____________________________________ ____________________________________ Talking: What are you going to be when you grow up? Why are you going to be...? How are you going to do that? 紧随歌曲中职业单词之后,通过小组竞赛与师生对话,激活学生头脑中和写作话题“My dream”相关的单词、短语和句子。 “我的梦想”为例介绍作文写作步骤 第1步 审题:确定文体,人称,时态 第2步 列出要点,选择合适的词和短语 第3步 整合信息扩展成句,考虑选择什么句型使句子富于变化. 第4步 写开头与结尾,并巧用连接词和过渡句连接成文 第5步 查错改错 结合“My dream”这一话题,向学生介绍英语作文写作的步骤与方法。 Writing: 学生单独完成写作,教师巡视给予必要的帮助。 实际操练巩固 改作 分析评价学生的文章 要求学生对照要点对文章结构、段落、语法等方面进行修改,这样有利于学生自我发现问题,体验成功的乐趣,逐步做到用英语进行正确的表达。 Summary 总结回顾写作步骤 Homework 课后巩固 八、板书设计 What are you going to be? Jobs: doctor, actor, lawyer, singer, president, policeman, fire fighter, postman What are you going to be? Why are you going to be a…? How are you going to do that? 审---抓---扩---连---改---抄

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