英语人教版九年级全册我的梦想 写作.doc

“我的梦想”写作技巧指导 教学设计 【课型】Listening, Speaking and Writing 【教学目标】 能力目标：1）培养学生掌握写作的基本步骤和构思流程。 2）能够用正确的语句和时态来描述“My dream”。 3）学会如何对自己的作文进行修改。 2、情感目标：激发学生的写作兴趣，保持积极的学习和生活态度，学会与人合作，不断追求进步与成功。同时以沉着应对的心态面对中考写作。 【教学重、难点】 1．重点：教会学生写作的基本步骤和构思流程，帮助学生运用恰当的语句和时态来描述“My dream”。 2. 难点：掌握写作步骤，进一步提高学生围绕中心进行语言组织、结构设计、要点罗列、文章润色等写作技巧和能力。 【教学方法】 通过小组合作和教师讲授，帮助学生理解写作思路和步骤，指导如何抓要点、鼓励学生大胆写作，为写作奠定基础；通过正面的批改方式，使不同层次的学生均有收获，增强自信。 【学与教的方法】学生自主学习与教师讲授相结合 【教学手段】多媒体、PPT、音频、黑板 【教学过程设计】 教学环节和教学内容 设计意图 Lead in：听歌找词，激发学生的兴趣。 B what you wanna B ________, ________, lawyer or a ________ why not president be a dreamer you can be just the one you wanna be _________, _______ _______ or a _______ why not something like your old man you can be just the one you wanna be 通过一首好听的英文歌曲，激发学生的兴趣。 同时通过听歌找关于职业的单词，唤醒学生对相关的已有知识的记忆。 Task: List the jobs you know: ____________________________________ ____________________________________ Talking: What are you going to be when you grow up? Why are you going to be...? How are you going to do that? 紧随歌曲中职业单词之后，通过小组竞赛与师生对话，激活学生头脑中和写作话题“My dream”相关的单词、短语和句子。 “我的梦想”为例介绍作文写作步骤 第1步 审题：确定文体，人称，时态 第2步 列出要点,选择合适的词和短语 第3步 整合信息扩展成句，考虑选择什么句型使句子富于变化． 第4步 写开头与结尾，并巧用连接词和过渡句连接成文 第5步 查错改错 结合“My dream”这一话题，向学生介绍英语作文写作的步骤与方法。 Writing: 学生单独完成写作，教师巡视给予必要的帮助。 实际操练巩固 改作 分析评价学生的文章 要求学生对照要点对文章结构、段落、语法等方面进行修改，这样有利于学生自我发现问题，体验成功的乐趣，逐步做到用英语进行正确的表达。 Summary 总结回顾写作步骤 Homework 课后巩固 八、板书设计 What are you going to be? Jobs: doctor, actor, lawyer, singer, president, policeman, fire fighter, postman What are you going to be? Why are you going to be a…? How are you going to do that? 审---抓---扩---连---改---抄