英语人教版七年级上册I like music that I candanceto.docxVIP

Unit9 I like music that I can dance to 一、教学背景 1. 教学内容分析： 本单元的话题是谈论自己喜爱的音乐。围绕 “谈论自己喜爱的音乐及原因” 使学生学会基本的定语从句句型。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的Section A 1a-2c主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习。根据课堂教学需要，利用网络搜索不同种类的音乐、歌手、组合音乐家，并搜索相关的歌曲欣赏；对教材内容进行整理、组合，制作适合本课教学实际的PPT课件给同学们演示，让学生在视觉上有直观的感受，便于理解。 2. 学生情况分析： 虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课的目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。 二、教学目标 1. 知识目标： （1）学习和掌握有关音乐的单词和短语：prefer, lyric, dance to, remind of, sing along with （2）熟练掌握和运用功能用语： What kind of music do you like? I like music that I can dance to. I like music that has great lyrics. I like music that I can sing along with. I like music that isn’t too loud. 2. 能力目标： （1）听：能听懂谈论音乐和喜欢音乐的对话； （2）说：能使用英语正确表达自己喜欢的音乐及喜欢的原因； （3）读：能正确朗读对话，并读懂对话，掌握主要信息； （4）写：能写出描写音乐的句子和短文。 3. 情感态度： （1）热爱音乐，乐于参加课外活动，培养积极、健康、向上的性格； （2）有愿望和兴趣参与各种英语实践活动，敢于用英语表达自己的感受； （3）在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。 4. 学习策略： （1）通过生词的情景理解和拼读，不断提高拼读能力和自学能力。 （2）能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用。 （3）通过循序渐进的学习，体会学习过程，养成良好的学习习惯。 （4）通过阅读技巧的学习，体会学习有技巧，优化学习，提高学习效果。 四、教学重点、难点 1. 教学重点： （1）重点词汇：prefer, lyric, gentle ,musician, have great lyrics, sing along with, dance to, different kinds of music, quiet and gentle songs, write one’s own music. （2）重点句型： What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. I prefer music that has great lyrics. I love musicians who write their own music 2. 教学难点： That 和who 引导的定语从句的使用。 五、教学过程设计 Step 1: Lead-in （1）教师用以下形式引出定语从句：呈现图片，讨论话题 T：What kind of weather do you like? S1：I like sunny days. 接着教师说出句子并板书： He/She likes weather that is sunny. 教师问另外的学生，引导学生以“I like weather that is warm/cool...”句型进行练习。 （2）展示多姿多彩的时装和各种不同的水果的图片，和学生谈论衣服、食物等。运用句型： What kind of clothes do you like? I like clothes that are comfortable/soft/not expensive. Step 2 Section A-1a （1）通过图片，引出单元话题。 music that is quiet/that we can sing along with music that is loud/that we can dance to （2）播放学生熟悉的流行歌曲，用一段悠扬抒情的音乐和一曲热情奔放的音乐，引出新词lyrics/gentle。利用课件中的内容，让学生学习新词。