数学北师大版三年级下册《队列表演》（二）教学设计.docVIP

北师大版三年级下《队列表演》(二)教学设计 沙岗子小学 李冬月 【教材分析】 本单元“乘法”是在学生学习了乘法的认识与乘法口诀以及一位数乘两、三位数的乘法的基础上展开探究学习的，要求学生掌握两位数乘整十数的乘法以及两位数乘两位数的乘法，能用不同方法解决生活中的实际的问题，并对结果合理性进行判断。同时也为以后的两位数乘三位数的乘法及小数乘法做准备。 【学情分析】 本阶段的学生在学习乘法中常见的错误，比如：（1）漏乘某一位、积的位置写错、相乘算成相加（2）乘数末尾有“0”的乘法中，末尾的“0”的处理。 并且学生估算的原则性方法的掌握不透彻，导致估算方法的欠灵活而造成错误。学生应结合积的变化规律，并加深对这个规律的理解和运用，从而正确灵活地解答乘法应用题、并提高应用能力。 【教法】 引导法；提问；讲解 【学法】 小组合作探究 【教学目标】 1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。 2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。 【教学重点】 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。 【教学难点】 每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。 【教学过程】 一、情景引入 出示14×12，同学们，上节课你是怎样解决的呢？（横式笔算14×10=140；14×2=28；28＋140=168）本节课在上