《练习2》教学设计.docVIP

《练习2》教学设计 教材分析： 　　本次练习共包括五项内容：语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。 教学目标： 　　学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。诵读和熟记12个词汇。用钢笔描写一段话，注意整体布局。学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。学写毛笔字。 教学重点难点： 　　语文与生活、口语交际：学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。 教学构想： 　　练习以学生的自学为主，辨析词语、学会正确应用；积累成语，学以致用；钢笔和毛笔字要认真；口语交际多加鼓励，说自己的奇思妙想，先在小组里讲，再在全班交流。 教学时间： 　　2课时 第一课时 教学过程： 　　学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。诵读和熟记12个词汇。用钢笔描写一段话，注意整体布局。 　　学生学习过程： 　　一、教学第一题（语文与生活） 　　1.教学第一部分。 　　（1）创设情境：播放“神舟5号”或“神舟6号”发射升空的场景。 　　（2）学生通过观察，思考讨论用“看”和“紧盯”哪个更好。 　　（3）通过比较得出什么情况下用“看”或“紧盯”更合适。 　　（4）学生读出题中所列的看的同义词、近义词。 　　2.教学第二部分。 　　（1）鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。 　　（2）思考并说出各个词的适用场合。 　　（3）分别选用几个所的词语说一