《简单的排列》教案.docVIP

《单的排列》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第89、90页。 教学目标 1、结合生活中熟悉的事物，让学生探索、发现事物简单的排列组合规律。 2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。 3、在学习活动中，感受学习数学的乐趣，培养初步的数学意识。 教学重点 发现事物简单的排列组合规律。 教学难点 能对事物简单的进行排列组合。 教学过程 一、创设情境，展示目标师：聪聪一家要邀请大家照相，但是要先完成几道口算题（出示一些简单的口算练习）。 总结口算情况后谈话：聪聪和爸爸、妈妈三人来到照相馆，要和父母照3人合影，但是负责拍照的王叔叔给聪聪出了一道题：聪聪和父母3人一起合影，可以怎样站位，能照出几张不同的照片？这节课我们首先帮助聪聪解决王叔叔提出的问题。二、自主、合作探究、交流 （一）照相问题 1、学生利用卡片自己先排一排。 2、小组交流后小黑板粘贴本组的成果。 3、全班交流： （1）小组派讲解员讲解。 （2）其余小组补充。 （3）教师总结：3人合影可以照出6张照片。 4、抛给学生的问题：三个人照相，每个人站在同一位置能照几张不同照片？举例说一说？ 5、学生各自发表各自见解后，师总结。6、专项训练。 师：孙悟空又叫孙行者，现在大家就根据孙行者这个名字，看看能给孙悟空取多少个名字？ （二）乒乓球比赛问题 1、师：刚才，大家研究了3个人照相的问题。下面，我们一起看一看乒乓球比赛中有什么数