英语人教版七年级上册My name is Gina .docVIP

新目标英语七年级Unit1 My name’s Gina. Section B教学设计 一、 教学目标1、知识目标1）the words and expressions used in the text: zero one two three four five six seven eight nine telephone number phone it card family 2）Grammar: What’s your telephone number? It’s … 2、能力目标To develop students’ ability of listening and talking about Numbers; 3、情感目标1) To encourage the students to be brave enough to speak English more. 2) To encourage the students to work together and solve the problems. 二、 教学过程 Leading-in 1. Watch some photos.照片是2005年英国教师Michael来到笔者学校，和学生们进行了一次面对面的互动。这是学校历史上的第一次。 2. What’s his name?向学生介绍外国教师的姓名。复习first name和 last name。并引出新知识 last name。3. My ID card向学生展示笔者本人的身份证。4. 3a. Look at the picture. Find the last names and write them below. 1.让学生了解一位外国老师和中国农村学生们一次很有意义的交流活动，让欣赏照片的学生产生好奇，学生有好奇心，才会有学习的动力； 2.通过以旧带新的原则，自然地过渡到新的学习内容中来。 3.帮助学生进一步理解和学习中文姓名中family name的位置，以便学生比较区别。 Pre-task 1. Michael Neil’s Chinese name. Michael has a Chinese name, “王麦克”，因为他觉得“中文是最好的言语。” 2. Michael’s problem这是笔者假设的一个环节，Michael在学中文时碰到了我们古老的汉字——甲古文，要学生帮助他学习。从而引出数字(number)的学习。3. Learn the numbers.学习数字zero—nine。 4. Game: Find the friends.让学生做一个数字配对练习5. Write the numbers.看实物图片，让学生拼写数字。1.笔者想通过一位外国老师在黑板上写下的这么一句话，提醒学生，热爱自己的祖国，热爱自己的语言。（Michael能讲很好的中文，他在帮助我们宣传中文，我们呢？）2.让学生站在推广中文的立场上，用英语向外国人介绍中国古代的数字，现实中我们应该会碰到。 3. (在教学数字的过程中，zero的发音没有特别强调，学生仍是保留自己的错误发音。) 4.强化学生对数字的发音和拼写。5.最后一张图片也为后一环节的开展埋下伏笔。 While-task Introduce Tony. Tony is a boy in England. 2. How can we talk with Tony?教师做手势，鼓励学生说出phone/telephone. 3. What’s your telephone number?教师想给Tony打电话，但不行，因为没有telephone number,从而导出询问电话号码的句型：What’s your telephone number, Tony? 4. Say the telephone numbers.电话号码由短到长，由简到难。5.向学生询问他们自己的电话号码。What’s your/ his / her phone number? 6. 2a. Listen and match the names with telephone numbers. 7. 2b. Listen again and complete the phone numbers. 8. Watch two videos and write the phone numbers. 9. Telephone Survey. (2c)Ask four classmates their phone numbers and fill in the address book. 10. Michael’s E-ma