英语人教版九年级全册话题复习：节假日活动.docxVIP

中考话题复习（十）——节假日活动 学情分析： 中考复习阶段，大部分学生已掌握教材的语言知识。只是这些知识处于比较分散的状态，未能形成系统的知识体系。此时“话题”复习模式的优势凸显出来。这一模式要求教师在清楚其原则和特点下的基础上，以话题为主线，准确详尽地制定教学目标，科学合理地选用教学方法，精心巧妙地设计教学过程，有效地将相关联单元的语言知识有机地整合形成知识网络，配以适量的听说读写等各项语言技能的训练，着眼于学生的长足发展，充分发挥学生的主观能动性，让学生收到事半功倍的效果。 教学目标： 语言知识目标： 1.掌握节假日相关 单词、短语及句型。 2.语法：一般现在时，一般过去时 语言能力目标： 1．能用一般现在时介绍中国的传统节日;表达节假日活动的感受。 2.能用过去时态描述节假日活动经历。 情感态度目标： １．理解中西方文化的差异。 ２.了解中国传统节日习俗及内涵，增强民族自尊心和自豪感。 教学重点： 写作：自己最喜欢的节日及相关活动。 能用好形容词、副词等修饰性语言及高级句式。 教学难点： 写作：自己最喜欢的节日及相关活动。 学习策略:自主学习，查阅资料，汇总信息 过程与方法：学生课前查阅资料、汇总信息，亲历知识形成的过程，学会发现问题、思考问题、解决问题，培养创新精神，提高实践能力。 教学步骤 Step 1:Free talk 1.T:Today we’ll talk about festivals and holidays.Then show the units related to the topic （此前已经布置学生对话题相关单元进行汇总，涵盖单词，词组，句式及话题作文，同时选出优秀作业展看，目的是培养学生自主学习及总结的能力，通过汇总知识点回顾教材内容。） 2. Show the tasks for the class 展示教学目标，重难点，主要教学环节及学生活动 （明确目标，有的放矢） Step 2 :体验课前检测 1.词王争霸：months and festivals，1 point for 1 word（2 minutes） 由level A 组同学主要作答，其他组给予补充。 （三名同学到黑板上写出记忆中的单词及词组，由另外三名同学核查汇总。其他同学两人一组互查。） 2.联想记忆： 1.Chinese tｒａditional　ｆｅｓｔｉｖａｌｓ由Festivals 联想庆祝活动 , 1 point for 1 phrase，由level B 组同学主要作答，其他组给予补充。 元宵节(农历一月十五日) 　 the Lantern Festival 清明节(4月5日) 　　　　　Ｑing Ming Festival 端午节(农历五月初五)　　 the Dragon-Boat Festival 中秋节(农历八月十五)　　the Mid-autumn Festival 重阳节(农历九月九日) 　 Double-ninth Festival 2.Ｗｅｓｔｅｒｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌｓ 由Festivals 联想庆祝活动 , 1 point for 1 phrase，由level C 组同学主要作答，其他组给予补充。 复活节 (在3月21日到4月25日之间 )　　Easter day 愚人节 (4月1日) 　　　　　　 April Fool’s Day 万圣节（１０月３１日）　　　Halloween 感恩节(11月最后一个星期4)　Thanksgiving Day 圣诞节(12月25日) 　　　Christmas Day Step 3 链接课本知识 1. 链接七下unit11,八上 Unit 句型1+n Complete the diary entry about a trip 2.链接九年级全一册unit12，体验高级句式，替换造句 样例：April Fool’s Day is a celebration that takes place in different countries around the world. It happens on April 1st every year and is a day when many people play all kinds of tricks and jokes on each other. 替换：public holidays ：May Day， Childrens Day ，Mothers Day， Fathers Day ，Teachers Day （小组为单位，每人选取自己感兴趣的节日进行仿写练习，然后口头展示） Step4：突破读写综合 1.佳作欣赏，播放视频“The Spring Festi