2019年高考物理大一轮复习第02章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡.pptVIP

　如图甲所示，一物块置于水平地面上．现用一个与竖直方向成θ角的力F拉物块，使力F沿顺时针方向转动，并保持物块始终沿水平方向做匀速直线运动；得到拉力F与θ变化关系图线如图乙所示，根据图中信息可知物块与地面之间的动摩擦因数为(　　) C　 A　 4．(2018·江西省上高县二中高三月考)如图所示，一楔形斜面体置于水平地面上，斜面的倾角为30°，物块A置于斜面上，用轻弹簧、细绳跨过定滑轮与物块B连接，弹簧轴线与斜面平行，A、B均处于静止状态，已知物块A、B受到的重力分别为10 N和5 N，不计滑轮与细绳间的摩擦，则(　　) A．弹簧对A的拉力大小为10 N B．斜面对A的支持力大小为5 N C．地面对斜面的摩擦力大小为5 N D．斜面对A的摩擦力为0 D　 解析：弹簧对A的弹力等于B的重力，即F＝GB＝5 N，故A错误；对A分析，根据共点力平衡得，斜面对A的支持力N＝GAcos 30°＝5 N，在平行斜面方向，有：GAsin 30°＝f＋F，解得斜面对A的摩擦力f＝0，故B错误，D正确；整体处于静止状态，受力平衡，对斜面以及A、B整体受力可知，地面对斜面的摩擦力为零，故C错误. 1．动态平衡：物体所受的力一部分是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态，所以叫动态平衡． 2．分析动态平衡问题的方法 考点三 动态平衡问题 方法 步骤 解析法 (1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况 图解法 (1)根据已知量的变化情况，画出平行四边形边、角的变化 (2)确定未知量大小、方向的变化 相似三 角形法 (1)根据已知条件画出两个不同情况对应的力的三角形和空间几何三角形，确定对应边，利用三角形相似知识列出比例式 (2)确定未知量大小的变化情况 　(2019·全国卷Ⅱ)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示．用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中(　　) A．F逐渐变大，T逐渐变大 B．F逐渐变大，T逐渐变小 C．F逐渐变小，T逐渐变大 D．F逐渐变小，T逐渐变小 A　 处理动态平衡问题的一般思路 1.平行四边形定则是基本方法，但也要根据实际情况采用不同的方法，若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系． 2．图解法的适用情况：图解法分析物体动态平衡问题时，一般物体只受三个力作用，且其中一个力大小、方向均不变，另一个力的方向不变，第三个力大小、方向均变化． 3．用力的矢量三角形分析力的最小值问题的规律： (1)若已知F合的方向、大小及一个分力F1的方向，则另一分力F2的最小值的条件为F1⊥F2； (2)若已知F合的方向及一个分力F1的大小、方向，则另一分力F2的最小值的条件为F2⊥F合． 质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F拉着绳的中点O，用T表示绳OA段拉力的大小．现保持OA的位置不变，让力F在竖直平面内由水平方向向上转动，则在力F由水平转至竖直的过程中，力F和T的大小变化情况是(　　) A．力F一直变大，拉力T一直变小 B．力F一直变小，拉力T一直变大 C．力F先变小后变大，拉力T一直变小 D．力F先变大后变小，拉力T一直变大 C　 解析：对结点O进行受力分析，根据共点力的平衡条件作出如图所示的动态图．由图可知当力F与OA垂直时最小，因此力F的大小先变小后变大，拉力T一直减小，故C正确． 质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上，用力F通过光滑的轻圆环拉着绳的中点O，用T表示OA段拉力的大小，此时力F与水平方向的夹角为θ.现使轻绳OA段与竖直方向的夹角变大，在此过程中(　　) A．F增大，T增大，θ增大 B．F增大，T不变，θ增大 C．F减小，T不变，θ减小 D．F增大，T不变，θ减小 B　 解析：由于力F作用在轻圆环上，故绳中的拉力T始终等于物体的重力，故T不变；当绳OA段与竖直方向的夹角增大时，绳OA与OB两段绳的合力增大，力F与该合力大小相等、方向相反，故力F增大，θ增大，选项B正确． (2018·辽宁省庄河市高三月考)如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定，轻杆A端用铰链固定，滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计)，轻杆B端吊一重物G.现将绳的一端拴在杆的B端，用拉力F将B端缓慢向上拉(此过程中杆与绳均未断)，在AB杆到达竖直位置前，以下分析正确的是(　　) A．绳子越来越容易断 B．绳子越来越不容易断 C．AB杆越来越容易断 D．AB杆越来越不容易断 B　 返回导航 第二章　相互作用 高考总复习 · 物理 相互作用 第 二 章 第三讲　受力分析　共点力的平