高中数学函数的单调性15分钟片段教学.pptVIP

§1.3.1 函数的单调性 * 学习目标： 1、通过观察一些函数图像的升降，形成增（减）函数的直观认识； 2、通过具体函数值的大小比较，认识 函数值随自变量的增大而增大（减小）的规律，得出增（减）函数的定义； 3、掌握用定义证明函数单调性的基本方法和步骤。 * 问题1：观察下列函数图像，说说他们反映了相应函数的哪些变化规律？ * * 例1.如图6是定义在闭区间[-5，5]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一单调区间上，函数y=f(x)是增函数还是减函数. 解：函数f(x)的单调区间有[-5,-2)， [-2,1)，[1,3)，[3,5], 其中f(x)在区间[-5,-2)，[1,3)上是减函数， 在区间[-2,1)，[3,5]上是增函数. * 问题:2：如何利用函数解析式f(x)= 描 述“随着x的增大，相应的f(x)随着减小” “随着x的增大，相应的f(x)随着增大”？ * 1．增函数 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x ,x ，当x x 时，都有f(x )f(x )，那么就说f(x)在区间D上是增函数（increasing function）． 1 2 2 1 1 2 * 小组合作探究一 1、为什么是任意两个自变量