英语人教版七年级上册Review Section A.docVIP

教学设计 课题名称： Unit4 Where’s my schoolbag? Review Section A 姓名： 皮红霞 工作单位： 醴陵市均楚镇高桥中学 学科年级： 七年级上册 教材版本： Go for it 教学内容分析:本科时来自于七年级英语上册（Go fot it）第四单元 Section A 的复习，本科时涉及到家具及方位介词以及对物品位置的询问，在本册书中是个重点。 二、教学目标： 1. Knowledge aims：掌握下列单词及句型????????? table，bed，bookcase,，sofa，chair，where， in，on，under, Where’s? ….??? It’ s in/ on /under the… Where are …?? They are in/on/under? the… 2. Ability aims：1. 能用where is/are …?? 句型对物品位置进行提问和回答。 2. 能用方位介词in/on/under来描述物品的位置。 3. Moral aims：通过本节课的学习，学会自觉摆放好自己的物品，养成不丢三落四的好的生活习惯。 三、学习者特征分析：这堂课属于复习课，学生对家具单词已经掌握，但是对于方位几次的运用不是很熟练，需要加强练习。对于询问物品位置的句型where is/are …?需着重讲和练习，学生很容易混淆。 四、教学过程：Step 1 Lead-in (目的：导入，让学生能更好地融入这堂课的主题) Sing a song Step 2 . Review words(目的：复习和巩固单词) (1)Review the words about the prepositions by showing pictures. (2)Review the words about furniture by showing the pictures. (“brainstorm”) (3)Play a game. Step 3 . Review phrases（目的：灵活运用方位介词翻译短语） Translate them into English Step 4 . Review sentences（目的：复习where is/are …?以及它们之间的区别） (1).Where is …?? It’s in/on/under …. (2). Where are …? They’re in/on/under …. Step 5 Practice(目的：学以致用) Look at the picture and fill in the blanks Make your own conversations Write a short composition. Step 6 Summary（目的：对本堂课的复习及总结） Enjoy a video Step 7. Homework (1). Recite the key sentences. (2). Make your own conversations. (3). Clean your own room. 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 Sing a song(视频) 热身及击掌 为进入今天的复习做准备 Show pictures 读和练习 复习单词 Play a game（ppt快速闪现单词） 快速站起来并且大声读 复习单词 Enjoy a video 看和听 总结 六、教学评价设计（完成一个任务加一个赞，集满五个，可以兑换小礼物） 七、教学板书： Unit 4 Where’s my schoolbag? Review Section A ???? table, bed,? bookcase, sofa, chair,? where, in ,on, under,? Where is …?? It’s in/on/under …. Where are …? They’re in/on/under …. ?