文明礼仪示范班.docVIP

文明礼仪示范班 一、指导思想 文明礼仪示范班评比的目的是为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌。 二、评选周期 每周进行考核评选，每周评选一次。 三、评选名额 一至三年级（共13个班级）评选四个文明礼仪示范班 四至六年级（共10个班级）评选三个文明礼仪示范班 四、评比细则 （一）班级常规，总分50分。 1．校牌、红领巾佩戴 每天早上校门口由值周班级安排“红领巾监督岗”学生检查，未佩戴一次扣0.5分。 2．经典半小时 未到、迟到操场的班级扣5分。 3．红色二十分 未唱红歌班级一次扣5分。 4．眼保健操 未做眼保健操班级一次扣5分。 5．学生行为常规 每天课间、中午由大队部安排“校园巡逻队”巡查，发现违反一次扣0.5分。 （二）清洁卫生，总分50分。 教室（总分25分）： 1．地板10分，未扫彻底扣1—5分，未打扫不得分。 2．桌子、讲台3分，未擦干净、桌上物品摆放凌乱无序或桌凳没有摆放整齐扣0.5-１分。 3．门窗擦拭干净得3分，未擦干净扣0.5-1分。 4．卫生角打扫干净且劳动工具摆放整齐得2分。否则扣0.5-1分 5、墙面3分.干净，无脚印、无乱贴乱画得2分，否则不得分。 6、地面未扫得0分，垃圾未倒(明显感觉没有倒)得0分。 7，班内电脑有明显灰尘、用电器在放学后未断电扣2分。 公地（包括绿化带、厕所、楼梯间等。总分25分）。 1．打扫彻底，效果很好，得满分25分，未做彻底（如：有垃圾、硬化地未用扫帚扫彻底、绿化带有杂草枯树叶、树枝等各种垃圾、厕所没用水冲洗干净、垃圾未撮等没达到要求）的扣1分——10分。 2．乱倒垃圾扣5分。 3．丢弃劳动工具扣2分。 4．未做得0分。 （三）有以下情况之一者不得被评为文明班级： 1．没有认真开展班队活动的班级。 2．学生严重违纪现象的班级，并对学校声誉造成重大影响的班级。 3．出现班级安全事故的班级。 四、评比程序： 由大队部每周统计分数评选。 五、奖励办法 对于获得“文明礼仪示范班”称号的班级学校每周一升旗仪式举行授牌仪式，在班主任考评中加1分的积分。篇二：文明礼仪示范班典型事迹 文明礼仪示范班典型事迹 五河县第三中学 初三（1）班 自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来， 我校班班争创文明礼仪班级。 在众多的班级中， 最为优秀的当属九年级一班。我班已变得 “地上无垃圾、墙上无脚印、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明”的景观。因此我班被文明礼仪示范班级。主要做了以下重要工作: 一） 重视文明礼仪知识普及活动 为加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育，我班大力开展多种活动：指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划， 由学生自己主持班会， 班主任和班级全体同学参加， 全体同学结合自己学习文明礼仪知识的 感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言， 并且确保每位同学都有发言机会， 使学生在 交流中不断进步、成长。 大力开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动 传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神 为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径 开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识， 树立基本的伦理道德观念， 让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日， 让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪” 知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。除此之外还尽力营造“重道德、讲文明”的良 好的宣传舆论氛围。比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等 方面的宣传。通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明” 的良好的宣传舆论氛围。并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼 仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学礼仪”的格局，从而提高广大学 生对礼仪知识的知晓率。 使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。 与此同时还组织学生根据 所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等 方面的内容， 编排 成歌舞、 朗诵、 小品等形式的文艺节目， 开展“文明礼仪伴我行”展演活动， 向全体师生宣传文明礼仪。 二） 开展文明礼仪践行教育活动 为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高， 并带动和感染周围的人， 使文明礼仪之风吹遍班 级、校园、家庭和社会的各个角落。该班大力开展文明礼仪践行教育活动。 1、抓礼仪教育，创文明班风。该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪