数学北师大版三年级下册什么是周长.docVIP

什么是周长 一、根据情境，感知“一周”（昆虫爬行比赛） （一）创设情境，引入课题，初步感知“一周”。 师：同学们，喜欢秋天吗？ 生：喜欢。 师：接下来老师请大家欣赏几张秋天的照片。（欣赏秋天的图片）漂亮吗？在这 美丽的季节，树林里正在进行一场昆虫爬行比赛。我们一起去看看吧！ （观看课件） 师：我们来看看小蚂蚁的爬行情况。它从这里开始，（点击变色出现起点）这是 小蚂蚁爬行的……起点。（暗示生接答）然后沿着……树叶的边线，（暗示生 接答）爬行，又……回到起点。（暗示生接答） （板书：起点出发 沿着树叶边线 回到起点 贴） 师：你能学学小蚂蚁，也来说说它的爬行路线吗？边说边用手指。（小蚂蚁从起 点出发，沿着树叶边线爬行，又回到了起点） 师：那黄黄和红红的爬行路线为什么不正确呢？（没有沿着边线，没有回到起点） 师：拿出你们的手指，为这两只可怜的小昆虫指出正确的路线吧！ （全班边指边说） 师：对啊，从起点出发，沿着树叶边线，回到起点，才是树叶的一周。 （板书：一周 贴） （二）描一描，进一步体会“一周”。 师：下面还有几个图形需要你们用彩笔来描出它们的边线，想试试吗？ 师小结：你们和他的描法一样吗？哦，我们都是从起点绕图形边线描，又回到起 点，也就是绕图形边线描了……一圈。（指黑板板书，暗示生接答） （板书：图形边线 贴黑板） （三）小结“一周”： 从起点出发，沿着边线，回到起点，就是