数学北师大版三年级下册长方形的面积说课稿.docVIP

《长方形的面积》说课稿 各位评委大家好，我是高铁寨小学的白媛，我将进行说课。 我将从教材分析、学情分析、关键项、教学过程、设计理念五个方面对本节课进行阐述。 一、教材分析： 这节课《长方形的面积》，是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第五单元《面积》的第3课时的内容。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形特征，并会计算长方形的周长，知道了面积和面积单位的基础上进行教学的。 二、学情分析: 三年级学生,好奇心强,求知欲旺盛,乐于探究感性趣的数学问题。但学生还缺乏实践经验，需加以引导进行学习。本课设计注重以学生为本，让学生在自主探究和合作交流中获得新知。 三、关键项： 依据教学目标，结合三年级学生的特点，我们将运用多种方式让学生掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能解决一些简单的实际问题作为本节课的关键项。 四、教学过程 第一环节：在课的导入部分，我从已知入手，搭建新旧知识的桥梁，把学生引到新的求知欲旺中来。 第二环节：组织学生独立用1平方厘米的小正方形，通过摆一摆，同桌互相说一说这两个长方形的面积分别是多少。学生汇报，集体订正。 第三环节：请大家根据前面摆小正方形的过程，独立用直尺测量图1,图2,图3,并完成微卡。学生四人组讨论, 发现了什么规律，展示交流结果,全班汇报。得到统一结论：长方形的面积=长*宽； 第四环节：课件出示边长为3厘面的正方形，组织学生2人