数学北师大版三年级下册长方形和正方形的面积计算教案.docxVIP

第六单元 长方形和正方形的面积 课题：长方形和正方形的面积计算 第 4 课时 教学目标： 1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。 2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。 教学重点：长方形和正方形面积计算公式的推导。 教学难点：运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 谈话引入 出示两组长方形，第一组等宽不等长，第二组等长不等宽。 问：每组中两个长方形哪个面积比较大，你是怎么看出来的？ 谈话：通过我们对两组长方形的观察，发现长相等的两个长方形，宽比较大的面积比较大；宽相等的两个长方形，长比较大的面积比较大，这说明了长方形的面积与它的长和宽有关系。那么有什么关系呢？这节课我们就来研究长方形的面积计算，同时也研究正方形的面积计算。 交流共享 教学例4。 谈话：请同学们拿出自己准备好的边长是1厘米的正方形卡片，四人小组合作摆出3个不同的长方形。然后一起看一看摆成的每个长方形的长是多少厘米，宽是多少厘米，用了多少个1平方厘米的正方形，面积是多少，再分别填写在表格里。 学生小组合作摆长方形，互相交流，各自填表。 展