教育统计和测量评价网上第二次作业.docxVIP

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2019-08-06 发布于江苏
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教育统计和测量评价网上第二次作业.docx

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-- --- 1 、某次选拔考试成绩呈正态，平均分为 70 ，标准差为 10 。甲、乙、丙三位考生分别考了 90 分、 70 分、 60 分，问： ⑴考试成绩在 60 分到 90 分之间的考生人数比例是多少？ ⑵如果按公式 T=500+100Z 将标准分数放大，那甲、乙、丙三位考生的 T 分数分别是多少？ 1）设这次选拔成绩考试总分为 X,X~N(70,102), 则 μ=70, σ=10. 在 60~80 分之间的学生的比例为 P(70-10 X≤70+10)=0.682 6, 既 60 分到 80 分的人数概率为68.26%，成绩在 80~90 分内的学生的比例 [P(70- 2×10X≤70+2×10) -P(70- 10x≤70+10)]=(0.954 4-0.6826)=0.1359, 即成绩在 80~90 分内的学生占总人数的 13.59%. 因此考试成绩在 60 分到 90 分之间的考生人数比例是 68.26%＋13.59%=81.85％（2）甲的 Z=2，T=700；乙的 Z=0，T=500；丙的 Z=-1， T=400. 某校对某个年级的 7 位化学老师的课堂教学效果请专家排序 ,又对这 7 位老师所任课的班级统一测试取平均分，分数如下表所示。问就样本而言课堂教学效果与学生的测试成绩是否存在相关 ? 表 2 课堂教学效果与学生测试成绩统计表教师 1 2 3 4 5 6 7 8 教学效果名次 6 4 3 1 2 7 8 5 班级测试成绩 79 83 81 85 88 77 75 80 3、甲乙两校某年级学生进行数学测验后，甲校随机抽取 100 人，计算出平均成绩为 77 ，标准差为 7 ；乙校随机抽取 110 人，计算出平均成绩为 75 ，标准差为 6 ；请在 =0.05 显著水平上检验两校学生在数学水平上是否存在显著的差异。已知 t 值， df= n 1 +n 2 -2=208 的分布 t ，根据 a=0.05 和 df=208 查 t 分布表，可得 t a/2 = 因此 2.2181.660, 进入机域，所以拒绝虚无假设，所以两所学校存在着不同的差异。