西方经济学(专科)教学大纲.docVIP

西方经济学 教学大纲 （三年制高职高专） 经济管理系 2016 年 4 月 《西方经济学》教学大纲（高职高专适用） 【课程性质与任务】 《西方经济学》是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的核心课程，是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。内容较多，难度较大，是广大学生顺利完成经济学和管理学本科学业和今后继续深造的重要基础。其基本内容包括：微观经济学和宏观经济学两部分。 微观经济学主要包括微观经济学概论，供求理论，消费理论，厂商理论，市场理论，分配理论，一般均衡理论，福利经济理论和市场失灵及政府的微观决策理论。宏观经济学的内容主要包括国民收入的核算，消费、储蓄和总支出函数，国民收入的均衡，国民收入的变化，宏观财政政策和宏观货币政策，国民收入和价格水平的均衡，失业和通货膨胀，经济周期，经济增长，经济的发展。 【课程教学目标】 本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。 【教学方法】 在教学方法方面，坚持以学生为主体，教师为主导，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，采用了灵活多样的教学方法。 一、教学方法 1、任务驱动教学法：本门课程的主要教学方法，项目教学法是指将传统学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。具体来说，项目是指创造一个具体的、具有实际应用价值的任务。 2、启发式教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。增加学生的感性认识，消除书本与现实之间的距离感，帮助学生理解经济工作，整体掌握《西方经济学》的教学内容。 3、案例教学法：理论教学中，考虑到学生特点，每一知识点的提出均通过浅显易懂的案例类比引出，理论联系实际，开阔学生思路，使所学论知识具体化、形象化。在立足于经济学学理论教学的基础上，适当引用现实经济生活中与经济实践紧密相连的、能引发学生深入思考的教学案例，试图通过在《西方经济学》教学中加大案例教学力度,让学生了解经济实践工作中可能碰到的实际问题及解决方法，提高学生经济学学理论研究与实践的能力。 4、情境教学法：实践教学中，本课程模拟真实案列，让学生扮演不同的角色，通过不同角色进行模拟，来亲身体验经济学案列的实际情况，启发学生深入思考。学习过程中，老师进行指导，由学生和老师共同评价各个岗位的操作的情况。从而既提高了他们的学习兴趣，又达到了教学目的。 【教材选用和参考书目】 一、现阶段学院选用的教材 中国传媒大学出版社出版的《西方经济学》，连有 主编，出版时间 2010.6 书名 作者 出版社 出 版 日 期 备注 《西方经济学》第4版 何璋 中国财政经济出版社 2014.2 教育部高职高专规划教材 《西方经济学》第2版 陈立 中国电力出版社 2012.9 普通高等教育“十二五”规划教材（高职高专教育） 二、参考书目 【课时分配】 课程内容 教材讲授 习题讲解课 第一章 导论 2 1 第二章 需求、供给和均衡价 格决定理论 4 2 第三章 消费者行为理论 4 2 第四章 生产者理论 4 2 第五章 成本理论 4 2 第六章 市场理论 4 2 第七章 分配理论 4 2 第八章 市场失灵和政府 2 1 第九章 国民收入核算理论 3 1 第十章 国民收入决定理论 3 1 第十一章 失业与通货膨胀 3 1 第十二章 经济周期理论 3 1 第十三章 宏观经济政策 3 1 期末复习 2 0 合计 64学时 【课程主要内容】 第一章　导论 （一）教学目的与要求： 通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。 （二）教学重点与难点： 重点： 稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。 西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。 微观经济学与宏观经济学的含义 难点： 西方经济学的研究方法 （三）教学内容： 第一节 经济学的研究对象 一、经济资源的稀缺性与选择 二机会成本和生产可能线 第二节 微观经济学与宏观经济学 一、实证分析和规范分析 二、均衡分析 三、静态分析、比较静态分析和动态分析 四、经济模型 第三节 经济学的研究方法和分析工具 一、微观经济学 二、宏观经济学 第二章　需求、供给和均衡价格决定理论 （一