四年级上心理健康教案设计.docVIP

《独一无二的我》教学设计 教学目标： 1.让学生从性格、气质、愿望等方面正确认识、评价自己。 2.了解他人对自己的评价，能客观分析对自己不利的评价，冷静面对过高的评价。 3.通过讲解、举例、全员参与明确自己我认识的重要意义在于自我完善。 4.培养学生自信心，增强自我发展的能力。 教学重点：1.是学生能正确认识和评价自己。 ??????????????????2.了解认识自我的途径 教学难点：1.是学生能在正确认识自己的基础上更好的完善自己，提高自信心。 ??????????????????2.让学生敢于在全体同学面前展示自己的风采。 教学准备：彩笔，纸板 教学过程： 1.激情导入： 同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，在上帝造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也是如此。我们每个人由于生长的环境。所受的教育程度等诸多原因素的不同。致使每一个人也不尽相同。那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同呢？”你们想知道吗？今天，咱们就来认识一下独一无二的自己。 2.小组互动 活动一.直接从“我的手印”活动导入今天我们的课从一个活动开始。让学生在空白处留下自己的手印。由于小组的同学进行比较。 师：从刚才的活动中，你学到了什么？ 小结：中国有句俗话“一母生九子，就自个不同” 活动二．师：看Ｐ１页的小丫丫给我们除了一道什么题目。 生：动手操作，之后进行比较。 小结：西