数学北师大版三年级下册面积和和面积单位.docxVIP

《面积和面积单位》教学设计 湖南省永州市祁阳县茅竹镇中心小学 于美华 教学目标： 　　1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 　　2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 　　3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 　　4. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点： 1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。 　　2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教具：平方厘米、平方分米、平方米的教具。 学具：每组两张大小不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、三角形纸片若干，平方厘米、平方分米的学具。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 （1）物体表面的面积 1、涂色比赛：我们先来场比赛。每组有一张白纸，比赛规则是：最先涂完的小组获胜。（双组的纸比单组的纸大很多），双组的学生提出抗议，说比赛不公平，顺势引出：表面有大有小。即面积有大有小。 二、探索交流，认识面积 （1）通过认识物体表面，感知面积 1、指一指