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- 2019-07-31 发布于江苏
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* 3.1.1 方程的根与函数的零点 3.1.1 │ 三维目标 三维目标 1.知识与技能 理解函数零点的意义,了解函数零点与方程根的关系;由方程的根与函数的零点的探究,培养转化化归思想和数形结合思想;体验零点存在性定理的形成过程,理解零点存在性定理,并能应用它探究零点的个数及存在的区间. 3.1.1 │ 三维目标 2.过程与方法 由一元二次方程的根与一元二次函数的图像与x轴的交点情况分析,导入零点的概念,引入方程的根与函数零点的关系,从而培养学生的转化化归思想和探究问题的能力,经历由特殊到一般的过程.在由了解零点存在性定理到理解零点存在性定理,从而掌握零点存在性定理的过程中,养成研究问题的良好的思维习惯. 3.1.1 │ 三维目标 3.情感、态度与价值观 在体验零点概念形成过程中,体会事物间相互转化的辨证思想,享受研究数学问题的乐趣;经历发现、生成、发展、掌握、理解知识的过程,学会观察问题、发现问题,从而解决问题;养成良好的科学态度,享受探究数学知识的乐趣. 3.1.1 │ 重点难点 重点难点 [重点] 函数零点与方程根之间的关系;连续函数在某区间上存在零点的判定方法. [难点] 发现与理解方程的根与函数零点的关系;探究发现函数存在零点的方法. 3.1.1 │ 教学建议 对于零点的概念及存在性的判定的教学,建议通过具体的一元二次方程和相应的函
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