数学北师大版三年级下册面积和面积单位（1）.pptVIP

人教课标版小学数学三年级第六册 官场小学 黄绍武 一、利用生活实例感知面的大小 问题1：想一想，刚才两个同学用同样的速度涂黑板、涂正方形， 谁先完成？为什么？ 问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。 涂正方形的同学先 完成，因为黑板 面比正方形面大。 二、初步描述和解释面积 问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 黑板表面的大小就是黑板面 的面积，国旗表面的…… 数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 封闭图形 三、认识平面图形的面积 封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。 看不出哪个面积大。 四、统一面积单位的必要性 （一）独立思考 问题：下面两个图形，哪个面积大？ 观察 重叠 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 四、统一面积单位的必要性 问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ （二）小组合作 可以选用一种图形作单位来测量。 四、统一面积单位的必要性 （三）组织讨论 问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 (1) (2) (3) 比