数学北师大版三年级下册间隔排列.docxVIP

间隔排列 教学内容： 间隔排列 学习目标 1. 联系具体的情境，理解“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间物体比两端的少1”这一规律，能够利用这一规律解释生活中的现象 。 2.经历探索规律的过程，在动手操作，自主探索中，掌握观察，分析，的方法。体会数学与生活的联系。 教学重、难点： 探索间隔排列的两种物体个数之间的关系 教学准备： 课件 教学过程： 一．情境导入： 师： 你用什么办法很快记住这一组数字？ 6161616 揭示课题：这样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做一一间隔排列。 二．探究新知： 1.生活中还有这种间隔排列的现象吗？ 2.你能在图中找到一一间隔的两个物体吗？ 有几组？ 3.填一填：填好后，说说你都发现了什么？ 4. 想一想:为什么每排两种物体的数量都相差1呢？ 5.圈一圈：夹子和手帕 小兔和蘑菇 木桩和篱笆 6.探究：如果把正方形与圆一个隔一个地排成一行，正方形有10个，圆最少有几个？ 最多呢？ 三．想想做做 马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？ 马路一边有34根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，