数学北师大版三年级下册数据的整理和表示.docVIP

数据的整理和表示 教学内容 教材第80—81页内容 教学过程 ??? 一、创设情境,感知调查统计的必要性 ??? (导入课题)猜谜语“稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。”我们每天都要穿鞋,有形形色色的鞋,你们看到这么多鞋子,有什么想法? ??? (播放课件)我们班的同学也想模拟开一个小小鞋店(师板书小小鞋店),那你知道进货前主要调查什么? ??? 其实我们平时买鞋时,除了考虑鞋号,还要考虑到哪些因素?(小组讨论)在这些因素当中,最主要的因素是什么? ??? 二、动手操作,经历统计的过程 ??? 活动一:收集数据 ??? 1、每人发一张卡纸,男生发绿颜色的卡纸,女生发红颜色的卡纸,将课前调查的自己鞋号记录在卡纸上,然后让两名学生分男女生收集起来。 ??? 2、师:这是我们班学生的鞋号,现在我想请两名男生将男生的鞋号记录这在绿色的表格中,两名女生将女生的鞋号记录在红色的表格中。两人合作,一生报鞋号,一生记录,看男生快还是女生快? ??? 3、现在请同学们说说刚才我们做了什么事?学生回答后师板书收集数据。 ??? 活动二:整理数据 ??? 1、这是我们班的鞋号,看了这两张记录单,你能一眼看出哪个鞋号最多吗?为什么? ??? 引导学生说出记录单。 ??? 2、师:那你们觉得应该怎么做呢? ??? 引导学生说出整理数据。学生回答后师板书整理数据。 ???