原创力文档- 9
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- 2019-07-31 发布于河南
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《什么是面积》学力单
班级 姓名
学习目标：
我会结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
2、我会通过观察、操作、比较、尝试等方法，比较两个图形面积的大小，体验比较策略的多样性。
3、我会在活动中培养动手操作能力、综合分析能力、与他人合作交流能力，促进空间观念的发展。
4、我会在活动中体验数学的乐趣，感受数学与生活的联系，增强学习数学的热情和信心。
问题解决：
独立思考：不会的请圈出来。
活动一：初步感受面积大小。
摸一摸：
课桌的桌面
数学书的封面
语文书的封面
活动二：比一比，哪个图形的面积大？
活动要求：1、小组交流，讨论出比较面积大小的方法和用到的学具。
在文件袋中选择合适的学具，进行比较，并在学力单上做好相应记录。
小组合作完成：
方法一： 方法二：
我们小组选择的学具是 我们小组选择的学具是
我们的方法是 我们的方法是
通过我们小组的比较， 通过我们小组的比较，
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