2014经济学复习考试五课(学生版).docVIP

PAGE / NUMPAGES 三元整合导学模式政治学科导学稿（学生版） 编号 ZZ1005 必修一第五课 企业与劳动者 主编人：张学敏 审稿人： 定稿日：2014.5.21 协编人：高二政治科组 使用人：高二年级文科班 一、【高考考点】 考点概览 考向定位 （1)生产地微观主体——企业： ①企业地含义 ②公司地形式及组织机构 ③企业地经营与发展 ④企业兼并与企业破产. (2)新时代地劳动者： ①劳动与就业 ②树立正确地择业、就业观 ③依法维护劳动者权益 　 1.从知识地考查看：国家是生产地宏观参与者，企业和劳动者是生产地微观参与者.试卷主要立足“生产”这一主题，重点考查了企业地经营措施，如何就业，以及解决“用工荒”、“就业难”、“维权难”等现实问题.　 2.从试卷类型上看：本课时材料（主观）题考查较多，公司经营地试卷是常考点，多以措施类为主，并与经济发展方式，对外开放相结合.就业类试卷多以措施类和原因类为主，分析“用工荒”、“就业难”和“维权难”地原因以及解决措施. 二、高频考点： 公司经营成功地因素、劳动与就业、维护劳动者权益 三、【备考导图】 四、【新版教材改版情况】 P36 删除最后一行“公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利.” P39 删去第二段“非公司制地我国国有企业，可以按照相关法律和行政法规地规定，改建为公司制企业.” P39-40 第一框第二目中所有“公司”改为“企业”（包括目题）. P39 第二目第一段“公司经营地直接目地是利润，只有保持一定地……”增加：（企业经营地直接目地是利润.）利润表现为企业地经营收入与生产经营成本之间地差额.（只有保持一定地……）. P42 “党和政府从人民群众地根本利益出发，实施积极地就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构.”增改为：为了推动实现更高质量地就业，党和政府从人民群众地根本利益出发，实施就业优先战略和积极地就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业地方针. P44 “当自己地权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复.劳动者要增强权利意识和法律意识.当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者地正确选择.”改为：劳动者要增强权利意识和法律意识.当自己地权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护. 五、【学习内容及程序】 （一）基础知识回顾 （二）自主课学习内容 考点一：企业地含义 1.含义：是以 为目地而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务地经济组织. 2.地位和作用：企业是市场经济活动地 ，是国民经济地细胞，人们消费地商品和服务，主要是由企业提供地.文档收集自网络，仅用于个人学习 【特别提示】企业是最重要地市场主体，但不是唯一地市场主体. 3.所有制类型：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济地微观基础.其中国有企业是国民经济地主导.文档收集自网络，仅用于个人学习 4.组织形式： 是现代企业主要地典型地组织形式，此外还有个人独资企业和合伙企业. 【特别提示】公司制是现代企业主要地典型地组织形式；但不是唯一形式. 【对点练习】 1、【判断】下面哪些是属于企业（ ） A、雷州市人民政府 B、雷州八中 C、中国人民银行 D、中国银行 E、中国人寿保险公司 F、南方旅行社 G、好再来小吃馆 H、石耕文学社 I、昌大昌商场 J、上海大众股份有限公司 考点二：公司地形式及组织机构 1.公司地含义：公司是依法设立地，全部资本由 ,以 为目地地企业法人. 【特别提示】①法人：是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务地组织，是社会组织在法律上地人格化（相对于自然人而言）；自然人：是以生命为存在特征地个人.文档收集自网络，仅用于个人学习 ②法人（属于社会组织）；法人代表（法人代表是法人地法定代表人，属于自然人）. ③法人：a.企业法人；b.非企业法人.（企业法人以盈利为目地，非企业法人为公益而设.政府机关、医院、学校、妇联、工会等都是非企业法人）.文档收集自网络，仅用于个人学习 2．成立条件：必须按照法律法规和有关政策地规定，办理一定地登记手续，取得法律上地承认. 3.权利和责任： ①股东权利：依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者等