数学北师大版三年级下册我们一起去游园学案.docVIP

《数学好玩--我们一起去游园》学案 班级 姓名 学习目标： 认知目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。 能力目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。 情感目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。 一、情境导入 同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过那些美丽的地方？谁来告诉老师。 二、合作探究 活动一：租车 那么，我们要想去旅游，该怎么去呢？（乘车）让我们一起去租车吧！ 请大家看，从图中你发现了哪些信息呢？（1） 共有48人去参观。 （2） 有两种型号的车可以租：大车限乘18人，每辆160元；小车限乘12人，每辆120元。 2、提出问题：我们怎样租车呢？ 同桌讨论租车方法。 3、设计租车方案： 师将方案表格设计到黑板上。 大车（辆） 小车（辆） 可坐人数 空座数 租金/元 方案一 方案二 方案三 方案四 4、学生观察比较哪种方案最合理。 5、小结：租车时不仅要考虑怎样租车比较省钱，还要考虑让车的座位尽量坐满，空位必须尽可能少。 三、巩固练习 活动二：购买纪念品 1，看教材64页买玩偶的情景图，引导学生思考：不同的买法所花费的钱数是不一样的。 2，小组讨论共同设计，比较不同的购买方案。 （提示：大盒的价格便宜，所以要尽量多买大盒包装的。） 小包