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亿以上数的认识的教学设计 　　课题：亿以上数的认识 　　学习目标： 　　1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。 　　学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。 　　学习难点：中间有0的大数的读写。 　　一、自主学习 　　1是个含有（）级的数，9在（ ）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。 　　2、写数 　　三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作： 　　3、在数位顺序表中，右起第九位是（）位，它属于（）级，亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。 　　二、合作学习、探究新知 　　1、读法（例1） 　　（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。 　　6100000000 读作：10040002000 读作： 　　400305000000 读作： 　　（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。 　　（3）读数时先分级，从（）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（）字；每级末尾的（）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（）个。 　　（4）完成书上21页做一做。 　　2、写法： 　　（1）写出下面的数。（例2） 　　三亿 写作： 　　三十亿九千万 写作： 　　七千零三亿零二十万写作： 　　（2）亿以上数的写法是先分级，从（）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。 　　3、学习亿以上数的改写。 　　（1）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 　　25000020000000581200000 　　（2）、独立完成22页例3 　　300000000=（）亿1276270000≈（）亿 　　20897000000≈（）亿 　　（3）、小组交流改写方法： 　　三、过关检测： 　　1、填一填 　　①一百亿有（ ?）个十亿，（ ?）个百亿是一千亿。 　　②从个位起，第（ ?）位是万位，第（ ?）位是亿位。 　　③和亿位相邻的两个数位是（ ?）和（ ?）。 　　2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。 　　10638001280009600304500 　　86731009632000020986005400