早教师：感觉统合训练.pptVIP

* 专业感觉统合训练项目介绍 羊角球 让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。 平衡台 双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。 圆筒吊缆 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。 * 专业感觉统合训练项目介绍 圆木马吊缆 让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。促进固有前庭感觉输入统合功能。 袋鼠跳 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 独脚椅 坐在独脚椅上，手平伸，双脚交叉踢高或单脚连续踢，身体保持平衡。练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。 * 专业感觉统合训练项目介绍 四角晃动平衡板 让孩子站在或坐在平衡板上，双手抓紧吊缆，做前后左右晃动，同时保持身体平衡。调节固有前庭感觉，发展平衡力。 晃动平衡木 让孩子站在平衡木上面，身体两边有护栏，单手扶持或双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。建立本体感觉和加强身体平衡能力。 趴地推球 趴在地上，球摆放在面前，离墙壁30－50公分，手臂抬起，然后推球。加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。 * 专业感觉统合训练项目介绍 阳光隧道 让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触刺激，并调节前庭感觉。 圆形滑车 附拉绳，可坐、卧、站各种姿态，并可作团体游戏。训练儿童前庭平衡，视觉阅读能力。 触觉球 球面有特殊设计软质颗粒，并含有香味，游戏中提供了丰富的触觉和嗅觉刺激，稳定情绪。 * 专业感觉统合训练项目介绍（1） * 专业感觉统合训练项目介绍（2） * 专业感觉统合训练项目介绍（3） * 专业感觉统合训练项目介绍（4） * 7 * 感觉统合训练 学前教育系 * 什么是感觉统合? 感觉统合是指脑对个体从视、听、嗅、触、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系、和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。 * 感觉统合的过程 感觉输入 触觉 前庭平衡觉 本体觉 视觉 听觉 味觉 嗅觉 感觉处理 感觉统合 适应性反应 情绪控制 身体协调 动作计划 组织能力 注意力 自信心 儿童感觉统合能力的发展 感觉统合能力发展的要素 1、身心发展、特别是中枢神经系统的发展 印刻效应 2、持续、丰富的环境刺激 “狼孩” “沙袋育儿” * * 感觉学习发展过程 触觉 前庭平衡觉 本体觉 视觉及听觉 身体概念 姿势控制 两侧协调 亲子关系 语言 听知觉 有目的活动 视知觉 形状与空间概念 手眼协调 专注力 自信心 自我控制 组织行为 大脑分化 概念理解 基本学习能力 感觉通路的建立 （出生至两个月） 感觉动作的发展 （至一周岁） 知觉动作的形成 （至三周岁） 认知学习的产生 （至六周岁） 感觉统合能力对儿童发展的影响 影响幼儿的日常生活和生存质量 ——“吃糖果” 影响个体的学习活动 ——“聪” 影响个体的心理健康状态 ——“成功经验” 影响个体间的人际交往 ——“跳皮筋” 影响他人的正常生活 * * 感觉统合理论的起源 感觉统合理论的提出： ——美国南加州大学；艾尔丝博士；1972 她在研究愈来愈多的行为问题儿童时，发现有的孩子看着聪明，却好动，注意力不集中，学习成绩差；有的看着懂事，却脾气急躁，粘人爱哭闹；有的看着可爱，却胆小害羞，缺乏自信；有的看着伶俐，却动作不协调等等。 由此种种现象，Ayres首先系统地提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory)。 * 三个主要感觉系统 感觉系统 接收器 功 能 触觉 散布在全身皮肤上 保护、防御及辨识、识别 前庭平衡觉 内耳的平衡器 维持姿势、保持平衡状态及提供安全意识并能感受加速、减速的变化 本体觉 全身的肌肉、关节及韧带 维持姿势、控制力度及感应动感 * 触觉的接收和功能 借助全身皮肤的神经细胞 感觉功能 防御和保护功能 肌肉及心理放松 传递个体间情感 奖惩功能 * 前庭平衡觉的接收和功能 通过内耳的三个膜半规管和耳石 维持正常的姿势 运动发展的基础 促进大脑发育 维持个体清醒和警觉状态 影响情绪行为及社会交往 * 本体觉的接收和功能 通过肌肉、筋腱（韧带）及关节周围的神经接受器 感受运动状态 促进运动发展，提高行为表现力 * 感觉统合失调主要表现 触觉过分敏感： 对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，怕剃头、怕打针。 这些孩子表现为