课程教学大纲-济南大学材料学院.pdfVIP

《设计性实验（材料）》课程教学大纲 一、基本信息 课程编码： 01A42303                    课程类别：集中实践课程  学分：1.0  计划周时：1 周  课程属性：设计实验  适用专业：材料科学与工程  参考资料：伍洪标. 无机非金属材料实验[M], 化学工业出版社, 2002.  常钧, 赵玉振. 无机非金属材料工艺实验[M], 济南: 济南大学出版, 2002.  课程负责人：宫晨琛  二、课程的性质与作用  《设计性实验（材料）》是材料科学与工程专业的专业实践环节，该课程包含水泥、玻璃、陶瓷和混凝 土的制备及其构效关系的探索。要求学生自主设计原材料配合比，并依据配合比混料、成型、煅烧，并对 其进行性能检测，探讨材料不同组成与性能的关系。通过本课程所设计的各个环节，学生初步了解科研工 作的基本流程。该课程对学生综融汇贯通本学科的相关理论知识、正确理解团队合作的重要性及方法具有 重要作用，有助于毕业后尽快适应复合材料的研究与开发工作。  三、教学目标 1、了解水泥、玻璃、陶瓷和混凝土的制备原材料种类及其性能，掌握水泥、玻璃、陶瓷和混凝土的配 合比设计方法；  2、掌握水泥、玻璃、陶瓷和混凝土的制备工艺，并了解其对性能的影响；  3、正确理解团队的重要性，通过相关的文献检索、方案提出、实验过程、总结汇报，使学生能主动与 其他成员共享信息，独立完成团队分配的工作、合理分配成员角色与责任，互相倾听意见，最终完成整个 实验环节。  课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系 课程目标 3、正确理解团 队的重要性，通过相 毕业要求指标点  1、了解水泥、 关的文献检索、方案 玻璃、陶瓷和混凝 提出、实验过程、总 2、掌握水泥、玻璃、 土的制备原材料种 结汇报，使学生能主 陶瓷和混凝土的制 类及其性能，掌握 动与其他成员共享 备工艺，并了解其 水泥、玻璃、陶瓷 信息，独立完成团队 对性能的影响；  和混凝土的配合比 分配的工作、合理分 设计方法； 配成员角色与责任， 互相倾听意见，最终 完成整个实验环节。 2、问题分析：能够将基 2‐3. 能结合文献 础科学原理、专业知识用于 研究，对复杂工程问 复合材料制备与加工、结构 题的影响因素进行分 表征与性能测试，并能通过 析论证，寻求可替代