北师大版思想品德八年级上册第5课第2站《学会尊重》教案.docVIP

PAGE PAGE 3 北师大版思想品德八年级上册 第5课第2站《学会尊重》 教案　　课标相关要求：交往的品德部分2.3尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义务部分3.5能够自觉尊重别人的隐私。　　教学目标：1. 情感、态度、价值观目标：学会尊重他人，自觉遵守道德规范。　　 2. 能力目标 ：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。　教学重难点：掌握尊重他人的方法。　教法：讲授法、谈话法、　学法：讨论法 教具使用：多媒体课件　教学过程：　　一、导入新课：　　看课本第47页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？　　二、出示学习目标：　　培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。　　三、自主学习、小组讨论　　1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且如实写下自己的感受。　　你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？　　2、请同学们把自己的感受和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？　　3、阅读课本第48页到50页，并把你对下面问题的看法写在笔记中：你认为要如何尊重他人？请举例说明。　　[教师点拨]：　　（1）、尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。　　（2）、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。　　（3）、尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）　　（4）、尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。　　（5）、尊重要发自内心，出自真诚。　　另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。　　4、[讨论]：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，你认为用什么样的方式合适？　　5、由问题1和问题3，我们可以悟出什么道理？　　[教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。　　四、课堂练习与检测　　1、一个懂得尊重他人的人 ，就能够　　①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事（A）　　A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④　　2、下列哪些行为属于不尊重人的表现　　①喜欢当着许多人的面指责同学 ②同学生理上有缺陷，以此取笑同学 ③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当的给予鼓励（B）　　A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④　　3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。　　联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。　　对待处境尴尬的人： 　　对待父母、老师：　　对待同学、朋友：　　4、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了…….在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？　　五、课堂小结　　同学们自己总结——我们要如何尊重他人　　六、课后思考　　结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的？　附：　板书设计 学会尊重 （1）、尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。　　（2）、尊重他人，需要有礼貌地与人交往。　　（3）、尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、 尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）　　（4）、尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。　　（5）、尊重要发自内心，出自真诚。